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著者名:
吉田　裕久
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  • BOOK GUIDE　《この本がおもしろい》
  • 『コンピュータを活用した国語力の育成』（井上一郎編著）
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
わが国の今後の教育を大きく方向づけていく中央教育審議会答申『幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について』（平成20年１月17日）によれば、ＩＣＴの活用と言語活動との…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • １　改訂国語科の長所と短所
  • 新学習指導要領の特色―言語能力本位・国語力の向上・言語文化（古典）の尊重―
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
１　学習指導要領国語の変遷　学習指導要領は、小学校の場合、昭和二二年に第一次が発行され、同二六年、同三三年、同四三年、同五二年、平成元年、同一〇年、そして同二〇年の今回第八次が発行された。中・高等学校…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 改訂の枠組み
  • ⑥三領域の構成と相関
  • 小学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会『教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ』（平成一九年一一月七日）によれば、「国語」の「改善の基本方針」の項で、「国語科の内容」に関して、次のように述べ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 指導内容の改訂
  • ⑩我が国の言語文化を享受し継承・発展させる態度
  • 小学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会『教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ』（平成一九年一一月七日）において、「７　教育内容に関する主な改善事項」として、(3)「伝統や文化に関する教育の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 対話力の根幹―まずは自ら話すこと、そして相手の話を引き出すこと―
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　おしゃべりにする　子どもたちにも、むろん色々ある。が、子どもたちは、本来おしゃべりなのではないだろうか？　生まれて間もなくの乳児でさえ、母親の顔をじっと見つめながら言葉ならぬ言葉、喃語で「アウー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 「授業力」の基盤となる哲学と技能の再思
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「授業力」とは　「授業力」とは、文字通り、「教室において、学習者に学力をつける授業ができる力」のことであろう。とは言いながら、その実態はまさに千差万別である。同じ教材を用いても、教師によって、そこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読み書き関連で思考力を鍛える
  • これまでの読み書き関連指導―ここが問題
  • 読み書き関連指導の回想と課題
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読み書き関連指導を振り返る　本稿執筆依頼の趣意書（本誌「編集後記」に同じ）に、二カ所、私の名前が記載されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 提言・「聞く力」をどう鍛えるか
  • 必然的な聞くことの経験と優れた聞くことのモデルの存在
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　聞く力の育成は、聞くことの価値ある経験から　聞く力は、聞くことの経験（活動）を通してしか育たない。と言うより、おしなべてことば（話す・聞く・書く・読む）の力は、他ならぬことば（話す・聞く・書く・読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第194回)
  • 広島県
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
広島県で、国語科教育の理論的・実践的研究に取り組んでいらっしゃる先生方の中から、小学校・中学校お一人ずつを紹介させていただく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語科の一年間を見通す
  • 国語科学習の一年間を見通す
  • 年間指導計画作成の手順と方法
書誌
実践国語研究 2007年5月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　年間指導計画の位置と意義　春四月、ものみなすべて新しくなる季節である。学校は、まさに新学期。子どもたちは、張り切って学校にやってくる。私たち教師も、新鮮な気持ちで新しい子どもたちを迎える。社会にお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　対話能力を高める「話し方」の指導
  • 提言・「話し方」の巧拙をどう意識させるか
  • 対話能力の基盤としての意欲と内容(中身)と技術(話し方)
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもたちの話し方の巧拙　現代の子どもたちは、話し方が拙いのか？　テレビの街頭インタビューなどからして、私は必ずしもそう思わない。少なくとも、私が子どもであった頃（もう半世紀近くも前になるが）と比…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「考える力」を伸ばす子どもへの助言
  • 提言・「考える力」を伸ばす教師の助言とは
  • 考えざるをえない機会・場面の創出と活用
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第186回)
  • 広島県
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
広島県で、学習者の国語学力の育成・充実・向上のために国語教育の実践的・実証的研究に懸命に取り組んでいらっしゃる先生方の中から、小学校・中学校お一人ずつを紹介させていただく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　到達度・理解度の点検で授業を変える
  • 習熟度別指導・少人数指導で注意したいこと
  • 読むことの学習は疑問、書くことの学習は歓迎
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　習熟度別指導・少人数指導について　習熟度別指導と少人数指導とは、むろん概念が異なる。習熟度別指導は、その学習にどの程度習熟しているか（どの程度の学力があるか、学習力があるか）、その習熟度によって指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読解力向上をめざす授業改革案
  • 国語科授業の補充・発展としての総合学習を見直す
  • 読解力と「読解力」（Reading Literacy）
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力と「読解力」（Reading Literacy）　読解力をいま、カッコの付かない読解力と、カッコの付いた「読解力」とに分けて考える必要がある。と言うのも、このカッコが付くか付かないかで、読解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　短時間で書く・短時間で評価する
  • 短時間で書く・短時間で評価する
  • 書くことの機会と方法
書誌
実践国語研究 2006年1月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに―書き慣れる―　書くことは難しい。なかなか思うようには書けない。まったく骨の折れる仕事である。書くことが好きだという人は、おそらくまれであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝え合う力」を育てる学習の開発
  • 提言・「伝え合う力」を育てる学習の問題点
  • 「伝え合う力」を育てる学習の今日的課題
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合う力」は、その真意が浸透していない　「伝え合う力」は、平成十年度改訂の『学習指導要領国語』に、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高める（以下略）」と、国語科の普遍…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第175回)
  • 広島県
書誌
国語教育 2005年10月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
広島県で、ことばの力の向上・充実のために国語教育に懸命に取り組んでいらっしゃる先生方の中から、小・中・高校それぞれお一人ずつ紹介させていただく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 互いに気持ちよく過ごすために
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業力アップのための研修課題
  • 提言・授業力アップのためにこの研修を
  • 自立・自律した国語教師になるために
書誌
国語教育 2005年3月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　いま、国語科教育は、大きな岐路に立たされている。他教科が、そして総合的な学習の時間が、国語科でつけるべきことばの力がついているのかどうか、そして国語科が真に必要で、有効な教科であるのかどうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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