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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
学校に子供１人１台の端末は配備されたでしょうか？　特別支援教育の対象となる子供たちの場合は，標準の機能だけでは，操作に困難を示す場合もあることから，入出力支援装置の整備も支援されます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
特別支援教育にはじめて関わる先生方が自信をもって，出会いの春にふさわしい学級開き，学級づくりにチャレンジいただけたら，と本特集を組みました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「教育は人なり」といわれるように，学校教育の成否は，教師の資質能力に負うところが極めて大きいと言えます。特に，学校教育を巡る様々な課題への対応のために，優れた資質能力を備えた魅力ある教師が必要とされて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
特別支援教育を進める上で中核なる指導が，自立活動の指導と言われています。なぜなら個々の障害の特性や偏りから，学習上又は生活上の困難の改善・克服を目指す指導を主に担うからです。今後は，特別支援学校，特別…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイド
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
キャリア教育は高等学校・高等部段階から始めるものではありません。小学校から高等学校まで，特別支援学校では小学部から高等部までの活動で学びのプロセスを記述し振り返ることができ，主体的な学びに向かう力を育…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • グラビア／工夫いっぱい！自作教材大集合
  • 子供たちにも，教員にも優しい手作り教材室
  • 子供たちが楽しく学びを深めるために
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
吉瀬　正則・松村　緑治
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
けやきの森の教材室には，吉瀬先生・松村先生による子供たちにも教員にも優しい工夫がたくさんあります。200を超える教材ボックスが棚に並べられ，教員がいつでも借りることができます。また，教材には，障害の重…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［提言］教材を活用して個に応じた指導をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
躓きのある子どもに教材を使う意義　人間の発達の初期には，外界からの刺激を五感で受けとめ，それが何かを知覚し，他の物との違いを判断・区別（認知）して記号化・言語化する機能（シンボル機能）を経て，目に見え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［提言］ＩＣＴを活用して個に応じた指導をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
特別支援教育における教材の意味　特別支援教育といわれてから10年以上が経ちました。文部科学省が出した「特別支援教育の推進について」には「幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し，その持てる力を高め…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］アイデア教材＆ＩＣＴを活用した個に応じた指導と支援
  • （１）文字・数の土台をつくる教材
  • “投げる”から“弁別学習”へ
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
坪井　綾美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
事例の概要　高等部３年生の男子（以下Ａさん）。Ａさんとは高等部２年の２学期から３年までの間約１年半，個別課題学習（週４回，１回あたり約15分）で教材を通した学習をしました。Ａさんの太田のステージ評価は…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］アイデア教材＆ＩＣＴを活用した個に応じた指導と支援
  • （２）手指の操作性の指導教材
  • 発達の順序性を踏まえ，主体的な操作を引き出す教材を考える〜応答性・応用性が高い楽器の活用〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
加瀬谷　朋子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
手指の操作性は，生活面でも学習面でも「できる・できない」に直結するため，苦手意識がある子ども，また，関心と要望の高い保護者が多いものです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］アイデア教材＆ＩＣＴを活用した個に応じた指導と支援
  • （３）言葉の指導教材
  • 言葉に触れながら，絵本の世界を体感しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
藤永　隆宏
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材の概要　この実践は，国語科において，言葉による見方・考え方を働かせ，児童が思考したくなるような授業を目指して行いました。絵本『にじいろのさかなとおともだち』（マーカス・フィスター：講談社）のストー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］アイデア教材＆ＩＣＴを活用した個に応じた指導と支援
  • （４）数の指導教材
  • マトリクスを使って数の概念を教える
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
小川　真理・小栗　直子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
本稿では，二つの教材紹介を通して発達段階の異なる子どもへの数の指導について紹介します。　色と数字のマトリクス…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］アイデア教材＆ＩＣＴを活用した個に応じた指導と支援
  • （５）合理的配慮のための教材
  • iPadを用いて提出物を完成させよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
井上　彩香
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
一人一人のニーズに合わせて　合理的配慮として，読み書きの困難さをもつ子供たちが，授業の中でＩＣＴ機器を使うことは，特別なことではなくなってきました。特別支援教室でも子供たちが在籍学級の授業や進学先で自…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］工夫が効いた自作教材にチャレンジ
  • （１）ペグさし教材
  • ペグさしの教材作りと活用の仕方〜マグネットを使って，パチンと入るペグさし〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
真志喜　良一
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ａ　まるい形のペグさし　〜手や目の操作を通して「点」の認知から　「線」の認知に変えていく〜　　（１）材料…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］工夫が効いた自作教材にチャレンジ
  • （２）プットイン教材
  • よりよい活動をつくる！　自立課題としての木製プットイン教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材作りとは「活動を創造する」こと　　「自立課題」の設定とは，子どもの活動を創造し，行動をデザインすることだと考えています。特に，認知や発達の凸凹が大きく，日常生活の多くの場面に支援が必要な子どもにと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
  • ［実践］工夫が効いた自作教材にチャレンジ
  • （３）スイッチ教材
  • 振動フィードバック付き握りスイッチ【歯ブラシキャップスイッチ】を作る
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
山本　肇
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
歯ブラシキャップ　スイッチの概要　小学校低学年以下のお子さんなどの小さな手のひらにも収まるスイッチ（図１）です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校や特別支援学校小学部においては，新学習指導要領による教育が全面実施となりました。知的障害教育の教科学習は，これまでとは劇的に考え方が変わります。「知識及び技能」「思考力，判断力，表現力等」「学び…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
年度のはじめは非常に大切な時期です。　学年が上がり教室環境や担任が替わる変化や，新入生の入学やクラス替えによる友達関係の変化があります。このような一年のさまざまな変化を乗り切っていくことは，子どもの大…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　発達の気になる子どもを伸ばす！「ほめ方・しかり方」の極意
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「ほめる」「しかる」はどちらも「子どものよりよい成長を促すため」の指導です。　それにもかかわらず，指導する側にとっては「しかることは，本当に効果があるのだろうか」「子どもの年齢や性格，障害の種類や程度…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　個別最適化時代の自立活動，その視点を生かした各教科の指導
  • 学校生活全般における「自立活動の指導」
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　平成29年の学習指導要領の改訂により，小学校及び中学校の学習指導要領では，特別な配慮を必要とする児童生徒への指導について，以下のように示しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
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