詳細情報
- 特集 工夫いっぱいの教材＆ＩＣＴで個に応じた指導・支援
- ［実践］アイデア教材＆ＩＣＴを活用した個に応じた指導と支援
- （１）文字・数の土台をつくる教材
- “投げる”から“弁別学習”へ
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2020年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 事例の概要 高等部３年生の男子（以下Ａさん）。Ａさんとは高等部２年の２学期から３年までの間約１年半，個別課題学習（週４回，１回あたり約15分）で教材を通した学習をしました。Ａさんの太田のステージ評価はStageⅠ-３でした。学習当初の様子は，玉入れ課題では，提示した玉より容器の方に意識が向き，物と物…
