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特別支援教育／指導方法／授業研究
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 「好き」を大切に
  • 子供と一緒に考えて作成する教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
自閉症・情緒障害特別支援学級の担任として，子供たちと関わる中で，特に大切にしていることは「楽しく学ぶこと」です。楽しく学ぶためには一人一人の教育的ニーズに応じた教材が不可欠です。目標に向かって…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第8回)
  • ドロップレット・プロジェクト
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
ドロップレット・プロジェクトとは　ドロップレット・プロジェクトというのは長野県の特別支援教育関係の教員の皆さんが中心になって運営するNPO法人です。皆さんもどこかでこのシンボルを見たことがありませんか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • にぎり棒でビジョントレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材の材料　教材作りについて相談を受けるとき，よく次のような質問をされます。　「教材の材料はどこで手に入りますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 楽しさから始まる発達支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
手作り教材・おもちゃのメリット　筆者は，発達障害領域の作業療法士として，発達障害をもった子供たちの療育に関わる傍ら，Instagramで，手指の発達を支援するための手作り教材・おもちゃを製作し，紹介し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第7回)
  • ＧＩＧＡスクールで使いやすくなったWebアプリ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＧＩＧＡスクール構想の考え方　１人１台端末　高速インターネットクラウドの活用　文部科学省のＧＩＧＡスクール構想でのポイント…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第17回)
  • 支部会支援委員会がすすめる支部会研修の充実
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
支部会支援委員会の誕生　2021年度から，特別支援教育士資格認定協会（以下，認定協会）の臨時委員会として「支部会支援委員会」が誕生しました。支部会とは，特別支援教育士の資格を取得した人々が，都道府県単…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第6回)
  • 良い実践を見つけるためのＷeb活用２
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
圧倒的な情報量のATDS　前号では「魔法のプロジェクト」と「パナソニック教育財団」に紹介されている実践事例を紹介しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第16回)
  • 心理検査の結果報告書
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
大六　一志
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
報告書は必須なのか？　他機関で検査を受けた方が筆者の教育相談に来ると，最初に検査結果を拝見することになります。最近は報告書を拝見できることが多くなりましたが，一方で，数値だけの報告書や，口頭のみのフィ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第1回)
  • 算数が嫌い，苦手から支援を考える
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　算数・数学は，読み書き同様，さまざまな教科の基礎となる能力であることが知られています。一方，算数・数学を支える数量の概念は社会性を支える能力のひとつであることはあまり知られていません。初回は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第5回)
  • 良い実践を見つけるためのＷeb活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
良い実践はまねることから　いざＩＣＴを活用した実践を始めようと考えても，どこから始めたらいいか，何をすればいいのかわからない人も多いでしょう。一番いいのは身近に詳しい人がいることです。つまり同僚の存在…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第15回)
  • 心理的疑似体験プログラムを活用した研修
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年4月号
著者
山下　公司
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
心理的疑似体験プログラムについて　日本LD学会から刊行されているLD・ADHD等の心理的疑似体験プログラム第３版（以下，疑似体験プログラム）は，LDやADHD等の困難さをそのまま追体験するものではあり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プログラミング教育にチャレンジ！知的障害特別支援学校の実践 (第6回)
  • ポイ捨てゼロ大作戦
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
プログラミング的思考を育むだけでなく，ゴミ削減という社会貢献の方途としてmicro:bitを活用したSDGsの視点をあわせ持つすばらしい実践です。今号で本連載は終わりますが，プログラミング教育の推進に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 自閉症のある子供への言語・コミュニケーションの指導と支援 (第6回)
  • 自閉症の子への支援のキーワード
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
支援のキーワード：SPELL　自閉症の子供たちの支援において大切なことを，イギリスの自閉症協会はSPELLというキーワードで紹介しています。これは５つの事柄の頭文字を集めたもので，「S」はStruct…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • コピーして使える！プリント＋ビデオクリップ (第12回)
  • 形，量，数え方，読み方
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
笹田　能美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
特別支援教育デザイン研究会は，平成17年度「子どもゆめ基金」（独立行政法人国立青少年教育振興機構）の教材開発・普及活動に参加するため結成され，障がいをもつ子供の自立と社会参加を目的に，特別支援教育に関…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 広がれ！自分らしさを引き出す「おもしろ」図工・美術の授業 (第12回)
  • はみ出す力
  • アウトプットの矛先
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／図工・美術
本文抜粋
主役は子供，教師は黒子　社会通念に，抗うつもりはありません。　こと「美術」に関して，新奇性や特異的表現などは，社会的に高い評価を得るための要素になると，誰しもが同意できることでしょう。それは，「人とは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • つまずきにあわせたアレンジがわかる！知的障害のある子への指導と教材 (第12回)
  • 「マッチング」から「見本構成」へ，「見本構成」から「記憶しての再生」へ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
大高　正樹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「真似をすること」は学習を進めていく上でとても大切な力です。学習だけでなく，生活全般においても，人の行動を見て，それを自分のものとして取り入れられるようになれば生活も豊かになりますね。しかし，お手本や…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子の指導に役立つ実行機能講座 (第4回)
  • 実行機能と発達障害
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
森口　佑介
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
実行機能と子どもの障害　前回までに，実行機能とは何か，実行機能がいつ，どのように発達するのか，そして，実行機能は定型発達の子どもにとっていかに重要であるかについて説明してきました。最終回となる今回は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第4回)
  • アプリを使いたいというご相談には
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもが楽しく学ぶためには　ＩＣＴの活用を始めようとしている先生から聞かれる言葉に「どんなアプリがありますか」というのがあります。それに対しての答えは「あなたは何がしたいのですか」と言うしかありません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第12回)
  • 音から文字へ，文字から音へ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●ブロックやカードを使って文字をつなぐ　連載４回目の今回は，いよいよ「音と文字の接続」です。前回は音をつなぐ操作（ブレンディング）について，母音（V）の後ろに子音（C）を加えたVC構造の単語の読み練習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ワーキングメモリーを支える学習支援 (第8回)
  • 図形領域の理解に困難がある児童への通級指導
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
藤原　千華
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
子どもの様子と背景要因　当時，小学校３年生のＡさんは，学習全般での困りがあり，特に算数への苦手意識が強く，２年生の後期から通級指導教室「まなびの教室」（以下，まなびの教室）での指導を開始しました。「算…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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