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  • 写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第13回)
  • 生徒が「安心できる」「わかる」教室
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
佐々木 雄輝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■生徒が安心して過ごせる教室環境づくり 筆者は,安心でき,落ち着いて過ごすことができる教室環境づくりを心がけています…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第12回)
  • 生徒の職業的・社会的自立に向けた学校を目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
宇留野 仁美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■学校概要 本校は平成11年4月に開校した県内で唯一の高等部単独の産業科の特別支援学校で,寄宿舎を併設しています。各学年6学級編成で定員48名,今年度の在籍者数は143名です。校訓は「協力健康感性自律…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第11回)
  • 職業自立・社会自立を実現するために地域や企業と連携し実践的な教育を推進する学校
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
横田 真
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■学校概要 本校は軽度知的障がいのある生徒を対象に県下初の高等特別支援学校として平成29年4月12日に開校しました。高等部単独で,3学年揃った今年度は全校生徒136名が在籍しています…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第10回)
  • 新設校でのICTを活用した校務の効率化や教育環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
友部 道夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■はじめに 本校は,今年4月,関東の名峰「筑波山」を間近に仰ぐ自然豊かな茨城県石岡市に開校した知的障害教育を行う特別支援学校です。開校初年度である今年度は,四つの重点努力事項を踏まえ,全教職員が力を合…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第9回)
  • 併置校の強味を生かし子どもたちの可能性を追求する学校を目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
篠崎 友誉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■学校概況 本校は,知的障害の軽い生徒を対象に,生徒全員の企業就労を目指し専門的な職業教育を行う知的障害教育部門(高等部就業技術科)と肢体不自由教育部門の二部門を併置する特別支援学校です。平成27年4…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第7回)
  • 「みんなで!」「ひとりで!」が両立できる学級づくりを目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
著者
佐久間 渉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■合同学級経営の始まり 本校の児童生徒数は毎年増え続け,現在は北海道のなかでも比較的大規模な特別支援学校となり教室の確保が課題となっています。筆者が所属する中学部第3学年の生徒は19名と学部のなかでは…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • トピックス (第79回)
  • 新しい時代の初等中等教育の在り方 論点取りまとめ(令和元年12月 初等中等教育分科会) ほか
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
神山 努
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆新しい時代の初等中等教育の在り方 論点取りまとめ(令和元年12月 初等中等教育分科会) 中央教育審議会初等中等教育分科会では,令和元年12月に「新しい時代の初等中等教育の在り方 論点取りまとめ」を取…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わたしと特別支援教育 (第25回)
  • 特別支援教育の教員として確かな成長をとげるために
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
安藤 隆男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
確信のないなかでの教職スタート 40年ほど前の1979年4月,養護学校教育の義務制が実施されました。それまで学校に通いたくても通えなかった子どもたちやその保護者など多くの関係者から歓迎された一方で,一…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • はじめて特別支援教育コーディネーターになったら―Q&Aでズバッと解決! (第1回)
  • はじめて,もしくは異動先でコーディネーターに指名されたら,何から取り組めばよいでしょうか。
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
吉成 千夏
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
はじめまして 「はじめて特別支援教育コーディネーターになったら」の連載を担当します,東京コーディネーター研究会の吉成千夏です。特別支援教育に携わるさまざまな学校関係の方が集まり,現場での実感を分かち合…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • コピーして使える!プリント+ビデオクリップ (第1回)
  • 月60万件アクセスの無料WEB教材を紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
笹田 能美
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
特別支援教育デザイン研究会は,平成17年度「子どもゆめ基金」(独立行政法人国立青少年教育振興機構)の教材開発・普及活動に参加するため結成され,障がいをもつ子どもの自立と社会参加を目的に,特別支援教育に…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 広がれ!自分らしさを引き出す「おもしろ」図工・美術の授業 (第1回)
  • ファッションショーをつくる
  • 「鑑賞」を意識した複合的な表現
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
佐々木 敏幸
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究/図工・美術
本文抜粋
連載を始めるにあたって 特別支援教育の場では,作品をつくる以上に,「活動をつくる」ことを念頭に,教師が創造的に授業設計することが求められます。障害があるほど,子どもは忖度できません。表現する「過程」を…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • つまずきにあわせたアレンジがわかる!知的障害のある子への指導と教材 (第1回)
  • 「筒抜き」教材を用いた指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
大高 正樹
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
芯となる棒にリング(筒・輪っか)を通しておき,それを「抜く」ことを課題とする教材です。この教材のポイントは,(1)始点と終点(スタートとゴール)の理解,(2)方向の調整です。「目と手の協応」という表現…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (20ポイント)
  • 通常の学級で行う!みんなの自立活動 (第1回)
  • 通常の学級で行う自立活動とは@
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
中尾 繁樹
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
自立活動とは 養護学校(現特別支援学校)の教育課程編成について,平成10年7月にまとめられた教育課程審議会の答申において,一人一人の幼児児童生徒の実態に対応した主体的な活動であり,自立を目指した活動で…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ワーキングメモリの働きと学習支援 (第1回)
  • ワーキングメモリとは:困難のある子どもには一課題一目的を
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
河村 暁
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
■ワーキングメモリと学習 鉛筆を取りに隣の部屋に入った途端,「何を取りに来たんだっけ……」と忘れたことはないでしょうか。興味深いのは,このようなときでも,鉛筆を見て「このとがった棒はなんだ?」と思いは…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび&学習支援 (第7回)
  • できるかな?「巻き戻し」サーキット/さらにレベルアップ!あちちフープサーキット
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
松本 政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この連載では,不器用さが目立つ発達障害のある子どもたちに有効と思われる運動課題や机上課題を紹介していきます。サーキットは集団で行う運動プログラムとしてよく使われる設定です。同じ課題をグループ全員で使う…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特別支援教育最前線―紹介します,わが県のホープ&エース (第13回)
  • 新潟県
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
新潟県特別支援学校長会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今井基先生(新潟県立上越特別支援学校)は,肢体不自由特別支援学校で「児童生徒のできることや楽しめることを増やす」ことに力を注いでいます。そして,特に優れているのは,「発想力」と「作る技能」です…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • トピックス (第78回)
  • 中央教育審議会諮問「新しい時代の初等中等教育の在り方について」―概要―
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
田中 裕一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに ロボティクス等の先端技術が高度化してあらゆる産業や社会生活に取り入れられ,社会の在り方そのものが現在とは「非連続的」といえるほど劇的に変わるとされるSociety 5.0時代の到来が予想…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • わたしと特別支援教育 (第24回)
  • 学び続ける教職員を目指して
  • 特別な支援を必要とする子どもの社会参加と自立へ
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
吉田 育弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
インクルーシブ教育の推進 奈良県では,誰もが相互に人格と個性を尊重し支え合い,人々の多様な在り方を相互に認め合える全員参加型の社会の実現を目指し,インクルーシブ教育を進めています。現在,県立高等学校3…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 手と目で話そう! 言葉の前のことばとしての教材教具 (第12回)
  • 大人の見方を変える
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
立松 英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載でご紹介した教材教具は,しばしば読み書き計算の学習の道具として,または,自立活動の「環境の把握」のための道具として捉えられています…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • はじめて通級指導教室の担任になったら―Q&Aでズバッと解決! (第6回)
  • どのように保護者と連携をしていくとよいですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
宇田 圭佑
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Answer 保護者との信頼関係構築 保護者との信頼関係を築くためには,「傾聴」と「受容」の姿勢が大切です。児童が通級指導を受けるようになるまでに,保護者がつらい経験をしている場合もあります。そのよう…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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