安全でわかりやすい学校を目指して
「分かった」「できた」「もっとやりたい」を実現できる環境整備

日本国憲法を“平和憲法”と呼ぶことのためらい
第２章「戦争放棄」の教材研究�@

『小学校　道徳授業の進め方基本型〜発問，写真で見る板書〜』（永田孝哉著）

(6)発問づくり

目に見える，わかりやすいやりとりを大切にしよう！