関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • すぐ使える育成カード付き“観察したい時”の学び方技能
  • “対比の仕方・観点”の指導
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 総合＆教科で育てたい学び方技能の基礎基本
  • ３年で育てたい学び方技能の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
百田　止水
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　三年は個人を鍛える　三年から六年までの教科や総合的な学習で関連を図りながら育てたい学び方技能の基礎基本は、次の通りである…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 総合＆教科で育てたい学び方技能の基礎基本
  • ４年で育てたい学び方技能の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
井上　浩
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　当たり前　「読む・書く」力をつけていかなければ始まらない。　かつて、「学力はあまりつかないかもしれないけど、生活力はつく。」と自分が担任したクラスの様子を自慢気に話していた教師がいた…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 総合＆教科で育てたい学び方技能の基礎基本
  • ５年で育てたい学び方技能の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
岡本　真砂夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合＆教科で育てたい学び方技能の一つに、情報処理の能力がある。情報処理には、次の三段階がある
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 総合＆教科で育てたい学び方技能の基礎基本
  • ６年で育てたい学び方技能の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
小池　哲也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学び方技能の基礎基本　六年で育てたい学び方技能の基礎基本は次の二つである。　　〇インターネットを使って検索できる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 学び方の評価・ＡＢＣをつける目安はどこか
  • 関心・意欲・態度の評価―ＡＢＣの目安はどこか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
松永　直紀
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
到達度評価の第一人者である橋本重治氏は次のように言う。　関心・態度に関しては（中略松永）具体的行動の形で分析する必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 学び方の評価・ＡＢＣをつける目安はどこか
  • 思考・判断の評価―ＡＢＣの目安はどこか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
庄　展彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに、「学び方の評価」と「思考・判断の評価」の捉えを関わりから述べたい。　柴田義松氏はその著『学び方の基礎・基本と総合的学習』の中で、学力を三つの層に分類し、学んだ力（基礎的知識・技能）、学ぶ力（…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 学び方の評価・ＡＢＣをつける目安はどこか
  • 技能・表現の評価―ＡＢＣの目安はどこか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
森永　祐司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
初めの課題は教師が出すことを前提にする。　学び方の技能には三つある。　　一　課題に応じて、情報収集ができること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 学び方の評価・ＡＢＣをつける目安はどこか
  • 知識・理解の評価―ＡＢＣの目安はどこか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
水出　正一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　本校二年生の総合学習に「農業体験学習」がある。　へき地校である本校周辺の地域は山間部であり、農業に従事している家が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • ひと味深い学び方技能の指導ポイント
  • “事実と意見の違い”をどう指導するか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
森川　敦子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
低学年の子ども達を対象とした「事実と意見の違い」の指導例に、向山洋一氏の実践がある。　　「向山先生は、眼鏡をかけています。そうだという人は、手を挙げて…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • ひと味深い学び方技能の指導ポイント
  • “課題選定から学習計画づくり”への指導ポイント
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
村山　哲哉
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」においてまず重視すべきことは、子どもが課題に出会うプロセスである。「総合的な学習の時間」の展開にあたって、子ども自身が課題を見つけ出し、自分のものとし、解決の方途を探り、解決して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • ひと味深い学び方技能の指導ポイント
  • “ポートフォリオの作成”の指導ポイント
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ポートフォリオは、子どもの作品や自己評価の記録、教師の指導と評価の記録などをファイルなどの容器に蓄積・整理するものである。ポートフォリオ評価法とは、ポートフォリオ作りを通して子どもの学習に対する自己評…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“子どもの夢”を育てる＝きっかけ教材39
  • 自分を発見し、夢を育てる手立てを考える
  • 自分を発見し夢を育てる＝ネットの活用例
書誌
総合的学習を創る 2006年9月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「夢」を持つのは人間関係の中でこそ可能だ　私は、インターネットだけを使って、子どもに「夢」を描かせることには反対する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　食育の授業―面白くて考えさせる31選
  • １時間でフィニッシュ―食の面白スポット授業
  • 飲料水を授業する
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　安心して飲めるのはどんな水？　発問　これから、三種類の水を見せます。安心して飲めるのはどれでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 子どもにつける学習技能の指導スキル
  • 学習計画の立て方指導スキル
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学習計画の立て方は、三つのセクションに分けて考える。　①　調べることを決め、問題を作る　②　何でどのように調べるか方法を考える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新環境学習“愛・地球博”注目ネタを授業する
  • 環境と人類の歴史を授業する―私の提案はこれだ！
  • 絶滅種問題　ネタ教材＆授業化への提案
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　種の絶滅とは何なのかを教える　第一ステージ。教師が基本構造を教えるセクションである。　キョウリュウの図を提示して問う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新年度の総合―ヒット企画で年間計画31
  • “教科との共振”が成功する企画：ベスト３
  • “理科”との共振が成功する企画:ベスト３
書誌
総合的学習を創る 2003年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習／理科
本文抜粋
【共振成功の三か条】　①　理科で学習したことを実際に野山で確かめる。　②　野山で見つけた「？」を持ち帰ってとことん調べてみる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第12回)
  • 会津「身知らず柿」の三不思議とは？
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
※　画像　　福島県会津地方の特産にみしらず柿があります。会津みしらず柿のルーツは西念寺柿と言い、数百年前、ある僧が中国から苗を持ち帰ったと伝えられています…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第11回)
  • 秋田名物「トンブリ」の正体とは？
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第10回)
  • キクイモの栽培はいかが？
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
※　画像　　Ｑ　きれいな花ですが、この花が食べられるのでしょうか？　Ａ　そうではありません。花ではなく根（塊茎）が食べられるのです…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第9回)
  • キノコ栽培キットはいかが？
書誌
総合的学習を創る 2003年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
Ｑ　何やら箱状のものが写っていますがこれは何でしょうか？　　※　画像　　この写真だけでは分かりませんよね…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ