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この記事に関連する記事の検索結果
  • 親の会ニュース (第34回)
  • 特別支援教育の推進において親の会やNPOに期待される役割
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2010年7月号
著者
山岡　修
ジャンル
特別支援教育
全100件(41〜60件)
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  • 親の会・JDDネットニュース (第60回)
  • 親の会コーナーの15年
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年1月号
著者
山岡　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　LD＆ADHD誌の創刊　「LD，ADHDを対象とした教育雑誌を創刊するので，親の会コーナーを担当してくれないか」という打診を受けたのは200１年夏頃でした。200１年１月に「21世紀の特殊教育の在…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 親の会ニュース (第13回)
  • ＬＤ等軽度発達障害児者親の会「ゆずりは｣（栃木県）／佐賀筑後地区ＬＤ・ＡＤＨＤおよびその周辺児・者親の会「夢気球」
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
鶴見　恵津子・加藤　弘子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 「ゆずりは」の由来　「ゆずりは」は1989年６月，講演会で知り合った母親たちが中心になり，12名で結成されました。ある会員が教員になり立ての頃読んだ詩にあったから，とりました。新しい葉ができるとそ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　始動「差別解消法」さぁ支援を見直そう
  • 概論
  • １　障害者差別解消法Ｑ＆Ａ
  • 差別的取扱いの禁止と合理的配慮の不提供の禁止
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年4月号
著者
山岡　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　障害者差別解消法とは，どのような法律ですか？　障害者差別解消法は，差別の解消を推進し，共生社会の実現に資することを目的として，新たに制定されたもので，201３年６月に国会で可決し，201６年４月に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラスに合理的配慮がやってきた！　知っておきたい基礎知識
  • 【特別寄稿】Ｑ＆Ａでみる合理的配慮―国内法の整備と障害者の権利条約―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年10月号
著者
山岡　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ここでは，障害者の権利条約，その批准に向けて整備された主な国内法および，合理的配慮とは何かについてわかりやすく概説します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子どもたちの成長のキーポイントはどこか
  • 事例
  • 保護者から
  • 「就労」を一つの目標にして
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年7月号
著者
山岡　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　偶然小さな新聞記事が目に止まり，LD親の会の集まりに初めて参加してから十数年，その間多くの親子と出会い，多くの事例を見聞きしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • ＬＤ児等に対する教育的支援の実現に向けて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
山岡　修
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 【特別寄稿・Opinion】特別支援教育の実現に向けて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
山岡　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 特別支援教育とは　昨年１月15日に文部省協力者会議の「21世紀の特殊教育の在り方について」が公表され，特殊教育全般にわたり多くの提言が示された。この報告書の中で，通常の学級に在籍するＬＤ・ＡＤＨ…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第3回)
  • 本人の「願い」に基づく目標設定とその支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
期待目標としての「願い」と到達目標としての「ねらい」をつなぐ必要性　キャリア教育は、「一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促す教育」を意味…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害と医療の最新情報 (第3回)
  • 児童生徒の自殺をどう防ぐか？―コロナ禍後のいま求められること―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
児童生徒の自殺は増加傾向にある　厚生労働省が発表している年齢層別の自殺死亡率を見ると、緩やかに減少してきていましたが、令和２年以降増加に転じています。しかし、10?19歳の未成年者の自殺は、この10年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室で行う　みんなの認知行動療法 (第3回)
  • 授業を評価する―Check（評価）―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
はじめに　今回は教室で行う集団認知行動療法の３回目です。過去２回では、Plan（計画）、Do（実行）までお話ししてきましたので、今回はCheck（評価）に焦点を当てます。授業の実践は、教室で行う認知行…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育コーディネーターの仕事術 (第3回)
  • チームでつながるコーディネーター
  • 外部の関係機関との連携
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
藤田　正美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
外部の関係機関とは　前回は、「個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成と活用」についてお伝えしました。今回は、「外部の関係機関との連携」についてお伝えします…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 通級指導教室　私の教室紹介 (第3回)
  • 一人一人が学ぶ喜びを感じ，自己理解を深めるために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
國平　由香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
実態把握の仕方　様々な視点からの実態把握を行う必要があります。資料から、児童の主な困りを確認し、心理検査アセスメントの分析を行います。WISC等の発達検査の報告書には、数値だけでなく、得意な能力・苦手…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害と不登校 (第3回)
  • 不登校の未然防止と早期対応
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
伊藤　美奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「生徒指導提要」（改訂版）より　2022年12月に改訂版が刊行された「生徒指導提要」では、すべての子どもたちに求められる対応として“発達支持的生徒指導”が重視されています。たとえば、不登校については…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S実践の小箱 (第8回)
  • 発達特性を持った児童とのかかわり
  • 心の中の「ワル」を見せてよ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
上野　久美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
出会い　通級指導教室の担当になって12年目。私は長年過ごした前任校から去年現任校に異動となりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第42回)
  • S.E.N.Sになって
  • 退職のその日まで…　その後も！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
伊藤　淳一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私が研修セミナーに参加したきっかけは、退職後に教育相談員になったことです。教員時代は、他の教員と比べて、研修や読書量については多いほうだったと思います。しかし、研修セミナーに参加して「井の中の蛙」であ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第42回)
  • S.E.N.Sになって
  • S.E.N.Sの学びは楽しい！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
岡田　恵未
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第2回)
  • 対話をとおして学びを意味付け，価値付けるキャリア・パスポートの活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
キャリア・パスポートとは　現行の学習指導要領には「児童（生徒）が、学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら、社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていくことができるよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害と医療の最新情報 (第2回)
  • ゲームが児童生徒にもたらす光と影
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ゲームの進化とゲーム事情　ゲームといえば、もともとは自分がプレーヤーとなるものでしたが、その後、ボードゲームやカードゲームへと広がり、ゲーム機へと展開しました。当初は、ゲームセンターに設置されるもので…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室で行う　みんなの認知行動療法 (第2回)
  • 授業を実施する―Do（実行）―
  • 情報共有と連携ツールとして
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本連載では、教室で行う集団認知行動療法を、Plan（計画）、Do（実行）、Check（評価）、Action（改善）の流れにしたがって紹介しています。今回は、Do（実行）、すなわち授業の実践に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育コーディネーターの仕事術 (第2回)
  • 個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成と活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
尾形　俊亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
まずは教職員の共通理解から　平成30年８月に学校教育法施行規則が一部改正され、特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室に在籍する児童・生徒について、個別の教育支援計画の作成が義務化されました。また、小…
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小学校／中学校
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連載・常設
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