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  • 医療との連携 (第9回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して①
  • それぞれの現状と軽度発達障害へのまなざし
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
全100件(61～80件)
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  • 医療との連携 (第4回)
  • 医者から伝える薬の話（ＡＤＨＤ）
  • 治療と薬物
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
市川　宏伸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 薬物はＡＤＨＤを治すのか　前述したように，現時点でＡＤＨＤを治癒させる薬物は存在しない。一時的に多動や集中力を改善したり，二次的に生じた衝動性の亢進を軽快するものが中心である。症状が改善している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 医療との連携 (第3回)
  • 医者から伝える薬の話（ＡＤＨＤ）
  • 薬物使用の現状
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
市川　宏伸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
①中枢刺激薬：多動症候群が知られていた，1930年代後半には，中枢神経刺激薬が，多動や集中困難に有効であるとする報告が出ている。リタリンが主に使用される…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 医療との連携 (第2回)
  • 医者から伝える薬の話（ＡＤＨＤ）
  • ＡＤＨＤの症状と薬物
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
市川　宏伸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ ＡＤＨＤの症状と経過　ＤＳＭ（操作的診断基準：米国精神医学会）によれば，ＡＤＨＤの症状は大きく二つに分かれている。一つは不注意であり，注意の方向や持続の困難を問題にしている。もう一つは多動性と衝…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　知っておきたい！神経発達症群―発達障害―医療の基礎知識
  • １　神経発達症群って？
  • 各論＜１＞神経発達症群の医学的歴史
  • ICDとDSM診断基準を中心に神経発達症群をとらえる
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年10月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□はじめに　「神経発達症群」という言葉は，米国精神医学会が規定した「精神疾患の診断・統計マニュアル」（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disor…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • Essay
  • 発達障害とは生活障害である
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年7月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最近になって私は「発達障害のある子ども」とはいったいどのような子どもたちなのだろうかと，改めて考えることがある…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 保護者が教師にする質問ベスト10
  • Ｑ９・ＬＤやＡＤＨＤであることを本人に伝える時期と伝え方を教えてください
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ９　ＬＤやＡＤＨＤであることを本人に伝える時期と伝え方を教えてください　　北海道大学大学院教育学研究科　田中　康雄…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 保護者が教師にする質問ベスト10
  • Ｑ10・学級にＬＤやＡＤＨＤの疑いのある子どもがいるのですが，その子どもの保護者にどう伝えたらよいでしょうか
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ10　学級にＬＤやＡＤＨＤの疑いのある子どもがいるのですが，その子どもの保護者にどう伝えたらよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　高機能自閉症とアスペルガー症候群＊子どもへの支援のポイント
  • 高機能自閉症・アスペルガー症候群医療関係者に聞く
  • 教育現場にエールを！ そして医学との連携を
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • 発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第1回)
  • キャリア発達と子どもの思い
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害等のある子どもの思い　本連載では，改めて「キャリア発達」について理解を図り，小・中学校等に在籍する発達障害のある子どもたちのキャリア教育の充実に向けて重視すべきことやその方策について考えていき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害と医療の最新情報 (第1回)
  • オンライン診療は知的・発達障害の診療に何をもたらすか？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コロナ禍とオンラインのつながり　新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の感染拡大は，私たちの日常生活を一変させました。外出制限が推奨され，学校閉鎖を経験したことも記憶に新しいでしょう。そのなかで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室で行う　みんなの認知行動療法 (第1回)
  • 授業準備を始める―Plan（計画）―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本連載では，教室で行うことができる集団認知行動療法の実施方法を紹介していきます。生徒指導提要の改訂によって，予防開発的な支援の必要性が益々重要視されています。認知行動療法を活用した集団指導は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育コーディネーターの仕事術 (第1回)
  • 過ごしやすい学校づくりのために
  • コーディネーターこそ助けられ上手に
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
吉成　千夏
ジャンル
特別支援教育／学校経営
本文抜粋
連載にあたって　こんにちは。東京コーディネーター研究会です。2023年４月に『はじめての「特別支援教育コーディネーター」12か月の花マル仕事術』（明治図書）という書籍を出させていただいたご縁で，今年度…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 通級指導教室　私の教室紹介 (第1回)
  • 自分をみつめ，自分の良さを発揮する子をめざして
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
青木　教美
ジャンル
特別支援教育／学級経営
本文抜粋
教室で自分が大切にしていること　本教室では，子どもが自己理解を深め，自分の良さを生かしながら人とのつながりの中で自分の苦手と向き合う力を育むことを大切に指導すると同時に，担当者が子どもにとって安心して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害と不登校 (第1回)
  • 不登校の背景にある発達障害
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
伊藤　美奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
近年の不登校　令和６年10月に発表された国の「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」によると，不登校児童生徒数は過去最高を更新し続け，とくにコロナ禍以降の急増が目につきます。しか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第22回)
  • 有資格者としての倫理
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
時代とともに変わる「倫理」　本誌を読んでいらっしゃる読者の方は，すでに特別支援教育士資格を取得された方，現在，資格取得に向けて養成セミナーを受講されていらっしゃる方，これから資格取得を目指す方，資格に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • S.E.N.S実践の小箱 (第6回)
  • 集中・見る力をつける指導を軸に通級指導を組み立てる
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
鶴田　三紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通級教室開級に向けて　現任校への異動，通級指導教室立ち上げに伴い，新しく出会う12名の児童と共に学ぶことになりました。子どもたちには，それぞれにSLD・ADHD・ASDの特性による困難さがあります。開…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第40回)
  • S.E.N.Sになって
  • 人とのつながりを大切に
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
長谷川　朔子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は福祉事業所に勤務する作業療法士です。まだまだ経験も知識も浅く，不安を抱えながら毎日を乗り切っていた当時，お世話になっていた先輩方に「特別支援教育のことが包括的に学べるよ」と教えていただいたのがS…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第40回)
  • S.E.N.Sになって
  • 笑顔につながる　笑顔でつながる
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
鈴木　貴子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第40回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第8回)
  • スポーツ用具の操作を支える土台作り②ボール
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
著者
池田　千紗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，作業療法士への相談で多く挙げられる文具とスポーツ用具の操作を支援する方法について紹介します。今回は「ボール」を使った運動の発達や指導方法についてご紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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