関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • まとめ・振り返り
  • 「キーワード」を使って簡潔なまとめを書く　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
谷口　彰悟
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 表現活動
  • 演劇的手法を取り入れる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　隼司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
82　椅子を持ち上げて音読させることで，“声量”アップさせる　昨年２０２４年の夏，ベテラン俳優の近藤芳正さんが講師のワークショップに参加しました。子どもたちの表現力を楽しく向上させる工夫を教わりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 語り・話し方
  • ポイントとなるところで，キーワードを板書する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
87　身近なできごとでいい　ちょっとしたできごとでいい　授業の中であらたまって語るという場面は，道徳科や特別活動など，限られたものになると思いますが，ここでは「エピソードを語る」ということについて述べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • ほめる・叱る
  • ほめる場面を想定してほめる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
92　ほめる場面を想定してほめる　ほめるためには，ほめる行為や姿を見取る「観察力」が重要です。観察力がなければ，いくらほめるためのボキャブラリーが豊富でも，ほめるチャンスを逃してしまいます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • アイスブレイク
  • 目標タイムを設定することで，モチベーションを上げる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
江越　喜代竹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「アイスブレイク」には，様々な活動があり，生み出せる効果も様々です。今回はチーム力を高めることを意識した「あやとりトライアル」という活動を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • １人１台端末の活用
  • クラスのプラットフォームをつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
102　クラスのプラットフォームをつくる　プラットフォームとは，ICTを活用する上での基盤・土台という意味です。すでに多くの学校で使われているのは，Google ClassroomやMicrosoft…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 生成AIの活用
  • Gemini Liveで授業づくりのヒントをもらう　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
105　通知表の所見文のモデルをつくる　個人情報の取扱いに注意しながら，ChatGPTで所見文のモデルを作ってみます。（以下，Ｐはプロンプト，ＣはChatGPTからの回答です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 漢字・計算
  • 「本日の漢字」や「本日の計算」を入り口に掲示する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
漆畑　有紀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
108　「本日の漢字」や「本日の計算」を入り口に掲示する　高学年になると，多くの漢字の読みが出てきます。熟語の数も増えます。どうせ読めないし…と諦めている子もしばしば見られます。そんな時におすすめする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • テスト
  • 「３回見直し」をして，ミスを減らす　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
大貝　浩蔵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
113　「3回見直し」をして，ミスを減らす　新卒の頃から，どの子にもテストで持てる力を発揮してほしい！　と思っていました。また，小さなミスで思うような点数が取れず，がっかりした子の顔を見ると，胸が痛く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 評価・評定
  • 気付きを促すための評定をする　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
大貝　浩蔵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
118　気付きを促すための評定をする　例えば，体育で跳び箱の台上前転を指導するとします。台上前転を安全に行うためには，前転を正しくできていなければなりません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 宿題
  • 宿題で百点大作戦！「みんなができる」をめざす　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
121　宿題で百点大作戦！「みんなができる」をめざす　これまで，テストで百点をとったことで，意欲的になった子どもたちをたくさん見ることができました。しかし，高学年になればなるほど，国語や算数で百点をと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 想定外への対応
  • 焦らない／教師の掌から飛び出す想定外を楽しむ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
124　焦らない　授業中の想定外の出来事，どんなことがあるでしょうか。例えば，予想をしていない意見が子どもたちから出てくる。子どもたちが，教師の指示を聞かない。喧嘩が始まる。自然災害が発生するなどが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 個への対応
  • 教師のマインドセットの転換が大切　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
127　教師のマインドセットの転換が大切　私は，どんな子も「学びたい」「成長したい」という欲求をもっていると確信しています。その思いを「引き出し，伸ばす」のが教師の役割です。教師が子どもたちをコントロ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 非言語・パフォーマンス
  • 一文ごとに目線を合わせる児童を変える　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
植本　京介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今号での特集は「授業づくりの技術」です。「授業」と一言で書いても，そのイメージは人により大きく変わるかと思います。私の場合は，「子どもたちが教室内で動き，対話・話し合いを中心とし，コミュニケーションに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【教室掲示】見やすい・わかりやすい掲示スペースで視覚刺激を軽減する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
1　見やすい・わかりやすい掲示スペースで視覚刺激を軽減する　学校の教室は常に視覚刺激で溢れています。掲示スペースを見てみても事務連絡・当番表・校内の約束・予定表など、大切な情報ではありますが、視覚的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【教室環境】柔軟な学習形態「動ける教室」で全員参加の学習活動を目指す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
8　柔軟な学習形態「動ける教室」で全員参加の学習活動を目指す　子どもたちの学習活動は常に変化します。個人でじっくりと集中する時間、グループで活発に意見を交わす時間、全体で一つのテーマに向き合う時間など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【日直・当番】「本当に今の環境は十分？」と見直すクセを身に付ける　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
髙原　隼希
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
15　「本当に今の環境は十分？」と見直すクセを身に付ける　一つ目の提案は、「十分だと思っている環境にまだ問題はないか」と常に見直していく、ということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【係活動】ICTを活用して個々の強みや協働を引き出す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
髙原　隼希
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
18　ICTを活用して個々の強みや協働を引き出す　ある時、「タイムキーパー係」のＡさんが、「給食準備の時にみんなに座るように呼びかけてもなかなか座ってくれないので、みんなからアイデアを募集してもいいで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【友達関係】「解決シート」でトラブル解決を子どもたちに任せる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
梅田　駿
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
21　「解決シート」でトラブル解決を子どもたちに任せる　子ども同士のトラブルには丁寧に対応すべきですが、自分たちで解決する力もつけてほしいものです。教師と子どもたちとの信頼関係がある程度構築されていて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【言葉かけ】「スカし」の技術を高めると同じ注意でも受け入れやすくなる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
梅田　駿
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
24　「スカし」の技術を高めると同じ注意でも受け入れやすくなる　ＡＤＨＤの特性のある子どもたちは、目に見える行動がどうしても教師からの注意を受けるものになりがちです。それ故に、「叱られ慣れ」していて指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ