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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 実践提案・学級づくりが授業力を支える―小学校
  • 「安心できる学級」が学級づくりのポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
上木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 提言・学びを支える教師の統率力とは
  • 教師の統率力が発揮できる五つのステップ
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
小学一年生の学級づくりの基本型　小学校の校長は学級担任を決めるとき、まず六年生の担任を決め、次に一年生の担任を決める、といわれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 提言・学びを支える教師の統率力とは
  • 小一プロブレムは教師の統率力を高める好機である
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
文部科学省の問題行動調査の結果が地方紙で報じられている。　児童生徒の暴力行為が増大したという報道である。増大したのは、一つや二つの県ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 提言・学びを支える教師の統率力とは
  • 知識の力、組立の力、対応の力。この三つが授業での統率力の根本
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学びを支える教師の統率力には３つある。　　１　知識の力　２　組立の力　３　対応の力　　一　知識の力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 提言・学びを支える教師の統率力とは
  • 三つの統率力（「活用力」「授業力」「対応力」）で子どもの学びを支える
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学びを支える三つの統率力　学びを支える統率力を三つに限定する。　　①　優れた教材の活用力　②　知的な授業力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 提言・学びを支える教師の統率力とは
  • 学級統率ができなければ始まらない
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「鶏か。卵か」「鶏が先か。卵が先か」　両方だよな。いや、鶏だけでやれている人もいる。そういえば、卵だけの人もいないではない。でも、果たしてどちらが先なのか………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 「授業」成立の基盤づくり―授業規律・ルールを学ぶ
  • システムとスキルと達成感
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　自分の学級を一日中外部に晒せるか？　多くの参観者を学級に迎えている。　北は北海道から南は沖縄まで、年間五十名強の教師が、私の学級に張り付く。「張り付く」というのは、本当である。参観者は、八時前に登…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 「授業」成立の基盤づくり―授業規律・ルールを学ぶ
  • 夢のある授業開きを
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「授業成立の基盤づくり――授業規律・ルールを学ぶ」について中学校国語科の授業開きで考えてみることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 学級活動の展開で「人間関係」を育む
  • 学級のルールを自分たちで作らせる
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　相談タイムを設定する　週に一時間、学級活動の時間が時間割の中に設定されている。だから、月に四回は学級活動ができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 学級活動の展開で「人間関係」を育む
  • 「ピンチ」は「チャンス」である
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「プロ教師」の条件は、二つである。　①　良い授業が出来る。　②　教育課程の編成が出来る。　　向山洋一氏の主張だ。私もそれを痛感する。どちらが欠けても、それは「プロ」の教師ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 「教師の話を聞く」スキルを身につけさせる
  • 子どもの思考のプロセスを踏まえて
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　なぜ教師の話を聞けないのか　教師の話を聞けない子どもが増えている。静かに聞いてはいるが、話の内容がほとんど子どもに入っていかない場面が多い。「教師の話を聞く」スキルを身に付けさせるためには、まずは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 「教師の話を聞く」スキルを身につけさせる
  • 教師自身が、話を聞かせる授業技術をもつ
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
新川　莊六
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
本稿のテーマは、「教師の話を聞くスキルを身につけさせる」である。だが、子どもたちにこのスキルを身につけさせる最大のポイントは、教師自身が話を聞かせる授業技術をもつことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 実践提案・学級づくりが授業力を支える―小学校
  • 学級づくりと授業力は表裏一体
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
津下　哲也
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級づくりと授業力は表裏一体である。　安定した授業をするからこそ、学級が安定する。自由で規律ある学級の授業では、知的で多様な意見が出る。ここでは、係活動と、討論の授業の実践例を取り上げ、学級づくりと授…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 実践提案・学級づくりが授業力を支える―小学校
  • 学級づくりをしながら授業力を磨く
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
こんな話を耳にする。　「討論の授業をやってみたいです。でも、まだ話をきちんと聴く学級づくりができていないのでできません…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 実践提案・学級づくりが授業力を支える―小学校
  • 討論の授業は、学級づくりなしには成立しない
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
吉田　真弓
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　討論の授業を成功させる学級づくり　高度な学習形態である討論を成功させるには、様々な要素がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 実践提案・学級づくりが授業力を支える―小学校
  • 授業でこそ子どもは変わる
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
田上　大輔
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「学級づくりが授業力を支える」というテーマの「学級づくり」と「授業力」を入れ替えてみる。　　授業力が学級づくりを支える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　変革期を先取り！？“この教師体験”メニュー
  • 変革期を生き抜く“教師の知的体験”
  • “研究会イベントを企画”で実力を高める
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
上木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「理科は感動だ！」をたくさんの先生方に体験してもらうために、福井県内や東京都内で理科セミナーを企画運営してきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 教科書とコラボする朝学習＝年間計画と実例紹介
  • ［理科教科書とコラボ］教科書を抜き書きさせることで力をつける
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
上木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
朝学習は、子どもたちだけで進めることができるものをさせたい。　そのためには、　　質問が出ないもの
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 理科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • 意図的に繰り返し書かせることで書く力をつける
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
上木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
理科では、観察や実験を行った後に、必ず記録をさせる。　記録を書かせる時に、「結果と考察の区別ができない」「考察が課題と正対していない」「書く子と書けない子の差が大きい」「書くのに時間がかかる」といった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しい授業づくりの提案
  • 楽しい理科の授業づくり―どこに重点を置くか
  • 目的を見失わずに実験できれば楽しい理科授業になる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年1月号
著者
上木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
「理科は実験があるから楽しい」と言う子どもたちは多い。実際に、理科の時間は物を持ち込むだけでもかなり盛り上がる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　“友だちができにくい子”サポートのＡＢＣ
  • 集団で遊ぶ場を意図的につくる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年10月号
著者
上木　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「みんなで遊ぶ」宣言をする　私が担任したクラスでは、「みんなで遊ぶ日」を必ずつくった。　私の場合、学級開きの時に、「学校はなかよく勉強するところです。なかよくできても勉強しないとか、勉強はするけど…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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