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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 発達障害の子　13歳から22歳までの節目
  • 就労で一番大切である「意欲」を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 大切な対応スキルをまず身につけやがて自分の実践を切り拓いていく
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
二十年以上昔のことである。　私はＮＨＫテレビの超人気番組であるクイズ面白ゼミナールの教科書問題を出題していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • これが推薦「教材ファイブ」
  • 「脳育てスキルⅤ（ファイブ）」５つの脳育てスキルでどの子も伸びる！
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「脳育てスキルⅤ」５つの脳育てスキル　脳科学者、平山諭氏は、「脳育てスキル」　として、次の五つを提案している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 教師の指導技術
  • 発達障害を本当に理解していますか
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　発達障害の子に必要な脳内神経伝達物質を知っていますか　発達障害の子は、脳内の神経伝達物質の調整に問題があることが、研究によって明らかにされてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 発達障害の子　０歳から12歳までの節目
  • 「チェックポイントファイブ」を校内で共通理解する。
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害の子どもたちを適切にサポートするためには次のことが必要だ。　　①　適切な時期に、　②　適切なポイントをチェックし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 入学時健診何が大切か　平岩ドクターとの研究会
  • 20年後のゴールをめざすために、小学校「就学時健診」重要視点５
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
クラスで一番手がかかるあの子の「よいところ３つ」を言えますか　一　就学時健診の限界　現状の就学時健診には、さまざまな問題点がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 中学入学時までセルフエスティームを育てる
  • 叱るべきは叱り、その数倍褒めに褒めて、自己肯定感を育もう
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　セルフエスティームを、褒めて高めよ　本誌二〇〇八年七月号拙稿で、私は次の主張をした。　■荒れを背負っている子への指導の原則を三つに絞る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 熊本県ＴＯＳＳ連携セミナー
  • 発達障害の子どもの自立、就労に向って学校、家庭、医療、福祉関係などと連携をする。
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　熊本発「ＴＯＳＳ特別支援教育連携セミナー」　「ＴＯＳＳ特別支援教育連携セミナー」は、これまでのセミナーとは全く違った。医者、福祉関係、保育士、保護者など、教師以外の参加者が四割を占めた。平日の夜に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 山口県からＴＯＳＳ小児科医学会模擬授業
  • 小児科医会全国大会のその後、小児科医との連携は更に深まりつつある
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第二十一回日本小児科医会総合フォーラム以後の動きについて報告する。　全部で三つある。　その１　山口県下の小児科医との連携報告が続いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 見逃されている視覚異常　川端ドクターとの研究会
  • 漢字の苦手さを視知覚認知の視点から、解明する
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
石川　裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一、多くの読み書き困難　発達障害の70％は、ＬＤであり、その80％が、読み書き障害である。川端秀仁氏が説明された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 教師のこの対応が大切　宮尾ドクターとの研究会
  • どんな発達障がいがあるか想定し、その子に合った対応をする
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　どんな発達障がいがあるか想定する　医療につなげることの困難な子ども達がいる。宮尾益知ドクターとの第一回共同研究会での学びは「その子についての解釈」だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子を救う「教材ファイブ」
  • 基本文献紹介
  • 将来を見据え、自立へ導くための必読書
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害がある子は適切な教育を受けられれば自立した社会人として生活できる。　しかし、不勉強な教師によって不適切な教育を受けると、自立した生活は困難になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 発達障がいの子に必要な教育の原理は何か
  • 特別支援教育は職業訓練ではない！
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ひたすら作業訓練ばかり繰り返す。パターン化されたソーシャルスキルを叩き込む。できるだけ刺激を与えない。翔和学園の教育はこうしたやり方とは一線を画す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　医師もビックリ！ＴＯＳＳ指導法の驚く効果
  • 翔和学園での医師との共同研究
  • 教育と医療の連携
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．向山型の原則で解釈する　翔和学園一年目。　Ａ君のパニックが毎日のように起こる。　私は心理士に相談した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第46回)
  • 「ルールは自分が守るものです。人には押し付けません」
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別学習の時間、Ａ君はＢ君が気になってしょうがない。Ｂ君がよそ見をしたりボーっとしたりしているのを何度も口うるさく注意する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第45回)
  • 教師がどっしりと安定した大人であることの重要性
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
高等部が大変な時期があった。　暴力・器物破損・授業妨害・怠惰による不登校などが頻発し、担任の先生では対応できない状態が続いた。六月、その生徒たち十三名を集めて「伊藤学級」が編成された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第44回)
  • 翔和学園の授業を公立小学校で行う
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先日、生まれて初めて小学校で授業をさせていただいた。　なかなか授業に参加できない生徒がいるクラスで、伊藤ならどのように授業をするのか見てみたいという依頼であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第43回)
  • 翔和学園ならではの教師と生徒の会話集
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
①　掃除機で教室掃除をしていたＫ君（中一）が掃除機のホースを折ってしまった場面。　Ｋ「先生、掃除機のホースを折ってしまったのでボンドを貸して下さい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第42回)
  • 「凸」を伸ばす特別支援教育
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「特別支援教育」といえば、子どもの苦手なところを発見し、理解し、配慮し、指導していくというイメージが強い。つまり、苦手さへの支援ということだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第41回)
  • パニックを起こして暴れている生徒への対応
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
興奮して教師を殴っていた高校生Ａ君を個室で指導した。　今年度から翔和学園で勤務していただいている石川裕美氏が、その様子を報告してくれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第40回)
  • 日記の書き出しの指導②
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「俳句は詠みあげられた時に決定的に情景が出て来ねばならず、つまり絵画的でなければならず、さらにいうならば『写生』でなければならない。」と正岡子規が言っています。次の俳句のうち、正岡子規が『絵画的実感が…
対象
小学校／中学校
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