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  • 北海道青年教師発信 (第9回)
  • ＴＯＳＳ中１・２学年別ＭＬは、法則化という太く、信頼できる絆で結ばれた全国の仲間が参加しています
書誌
教室ツーウェイ 2000年12月号
著者
染谷　幸二
全100件(1～20件)
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  • 北海道青年教師発信 (第12回)
  • 二十一世紀の学校づくり・北の大地からの発信
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
宮永　正行
本文抜粋
１　①北海道の教育は、これから益々遅れていくのか、という危機感を持たずにはいられない特集でした
対象
小学校／中学校
種別
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  • 北海道青年教師発信 (第11回)
  • 心強い同僚の居る職場へようこそ
書誌
教室ツーウェイ 2001年2月号
著者
菅野　博文
本文抜粋
「教科書を教えるんじゃない。教科書で教えるんだ」　「教科書なんか使って教えちゃダメだ」　「平均点が高いからって何だ。要は思考力が付いたかだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 北海道青年教師発信 (第10回)
  • 悩みを共有できる仲間が集う。
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
角田　俊幸
対象
小学校／中学校
種別
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  • 北海道青年教師発信 (第8回)
  • ＴＯＳＳランドのために北海道ＭＬへ全力を注ぐ
書誌
教室ツーウェイ 2000年11月号
著者
山田　正和
本文抜粋
私はいわゆるパソコンオタクである。初めて入門書を手にとってから十八年、パソコンを購入してから十年になる…
対象
小学校／中学校
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  • 北海道青年教師発信 (第7回)
  • 志を高く、もっともっとスケールの大きな授業を！
書誌
教室ツーウェイ 2000年10月号
著者
山崎　香織
本文抜粋
北海道の東の果て、根室から８時間車を走らせて札幌へ行く。　「北海道授業上達セミナー」の日がやってきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 北海道青年教師発信 (第6回)
  • ＴＯＳＳで学ぶ教師として、今、自分にできること
書誌
教室ツーウェイ 2000年9月号
著者
鈴木　一峰
本文抜粋
『向山学級トークライン』がウェブ・マガジンとして再スタートしました。このたび、私はそのページデザインと編集を担当させていただきました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 北海道青年教師発信 (第5回)
  • メーリングリストの管理は学級経営と同じ
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
高橋　佳子
本文抜粋
五月のある日、ＴＯＳＳ２年生ＭＬ（メーリングリスト）が開設された。このＭＬの目的は次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 北海道青年教師発信 (第4回)
  • 中学生にこそ力のある教材を
書誌
教室ツーウェイ 2000年7月号
著者
松岡　義智
本文抜粋
自分も他人の夢をかなえて　あげるようになりたいな！　　将来、教師になることを夢見る拓人君の感想である…
対象
中学校
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  • 北海道青年教師発信 (第3回)
  • ホームページから出会いが生まれた
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
青木　勝美
本文抜粋
努力の大切さを実感してほしいために中標津在住の阿部俊明さんのことを授業で取り組んでみようと考えた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 北海道青年教師発信 (第2回)
  • 法則化は子どもと教師の力を引き出す
書誌
教室ツーウェイ 2000年5月号
著者
宍戸　威之
本文抜粋
夫のサークル仲間に、パソコンに堪能な人がいて、時々我が家に来て指導してもらっている。　説明を聞きながら自分で操作している時はいいのだが、一度設定してしまえばいいようなことについては、お任せしてしまうこ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 北海道青年教師発信 (第1回)
  • 教師も変える子どもの事実
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
進藤　省司
本文抜粋
研究部長として年度始めに、　「教科書を使って教える」ことを提案した。　向山算数を知る教師はすぐに賛成してくれた。しかし、３年計画で行ってきた算数のまとめの年度に、問題解決学習からの方向転換ということで…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第46回)
  • 長々とした説教、怒鳴り声、威圧的な態度は必要ない
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「明彦が僕のバスケットシューズを盗んだようです」と太郎から相談を受けた。太郎は真面目で、嘘をつく生徒ではない。太郎から詳細を聞き、すべてノートに書き記した。それを私が読み上げて間違いがないかを確認した…
対象
中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第44回)
  • 部屋決めを制する者は、修学旅行を制する
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
修学旅行は最大の行事である。だからこそ、楽しい思い出をたくさん作ってほしいと心から願う。　特に、特別支援を必要とする生徒は友人関係で問題を起こしやすい。出発前から「行きたくない！」と言われてしまえば…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第42回)
  • 給食指導のポイントは『卑しいマネはするな！』の一言にある
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大学四年生の時、小学校へ教育実習に行った。担当学級は《給食は残さずに食べましょう！》という方針だった。強制ではないが、学級の雰囲気から『残してはいけない』という空気が教室を支配していた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第40回)
  • 定期テストの基本は≪易→難≫の問題配列にある
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
異動した四月早々、三年生のテスト監督を担当した。　テストが始まっても鉛筆を持とうとしない生徒に出会った。国語のテストだった。解くことを促しても、「長文を読むのが面倒だし……」という言葉が返ってきた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第38回)
  • 作文『中学生になって成長した自分』を家庭訪問で読んでもらう
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学校との引き継ぎの時、「近年にない問題児です。彼の周りでは常にトラブルが起きます」と言われた太郎が入学することになった。学年主任となった私は、最初の学年会議で次のように発言した…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第36回)
  • 「頑張れ！」という言葉が嫌いな夏彦から学んだこと⑥
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
夏彦が問題を起こすのは、決まって勝負を競ったときだった。　球技大会で逆転負けしたとき、そのまま体育館を飛び出していった。そんな夏彦が変わるきっかけになったのがＴＯＳＳオリジナル教材『五色百人一首』だっ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第34回)
  • 「頑張れ！」という言葉が嫌いな夏彦から学んだこと⑤
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
入学後、すぐに気になったことがあった。それは、夏彦が筆箱をすぐに落とすことだった。　「教科書を開きなさい」という指示が与えられると、夏彦は開くことに気が取られ、他のことに注意が向かなかった…
対象
中学校
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第30回)
  • 「頑張れ！」という言葉が嫌いな夏彦から学んだこと③
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
アスペルガーと診断を受けた夏彦（仮名）が怒られない日はない。教師からは「また教科書を忘れて！」、同級生からは「また鉛筆を落として！」と叱咤される。夏彦は笑って済ますが、虫の居所が悪いと机を倒して不快の…
対象
中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第28回)
  • 「頑張れ！」という言葉が嫌いな夏彦から学んだこと②
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
アスペルガーと診断を受けた夏彦（仮名）は作文を書くことが大の苦手だった。　筆圧が強すぎて、１文字書くにも、他の生徒の何倍もの労力を必要とした。数文字書いたら、決まって手を振った。その行為を見た多くの教…
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