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  • 特集　発展的な教材の開発とその生かし方
  • 発展的な教材の実践事例
  • 低学年／算数に感じる学習の発展的な教材
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
橋本　隆公
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 特集　発展的な教材の開発とその生かし方
  • 教材開発の視点と実践へのヒント
  • 新しい数理の世界が開ける発展教材の作り方
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数科教材開発のコツ　「三角定規の角度のひみつ」という教材開発例を取り上げながら教材開発とは何かをまず述べたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発展的な教材の開発とその生かし方
  • 教材開発の視点と実践へのヒント
  • 一人一人の必要に合わせた発展的な教材の開発
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　算数の発展的な教材の開発は，その目的に応じて次の３つの場合が考えられる。　　基礎基本の確実な定着を図るための発展的な教材…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発展的な教材の開発とその生かし方
  • 教材開発の視点と実践へのヒント
  • 発展的扱いは算数の目標
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「発展的」扱いは算数の目標　本年度より実施になった学習指導要領について，文部科学省は「最低基準」であるという見解を打ち出した。途端に，世の中ではそれを上回ってどの程度の授業を展開すればいいのかといっ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発展的な教材の開発とその生かし方
  • 発展的な教材の実践事例
  • 低学年／発展的に考える力を育成しよう
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
神田　恭司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　特に低学年の子どもたちは，多くのことに興味・関心を示し，さまざまな活動を始める。低学年の担任をすれば，誰しも感じることだろう。ここに「発展的に考える教材」のヒントがあるのではないかと考える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 学年別実践事例
  • ［２年］見積もりの素地を使って判断し、考え方を友達に説明する活動
  • 単元：1000までの数
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
橋本　隆公
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　文部科学省の「教科書の改善について」（平成20年12月25日，教科用図書検定調査審議会）の報告の中で，「児童生徒の学ぶ意欲を高め，探究する力をはぐくむよう…（中略）…学習内容が実生活・実社会…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活に生きる算数の授業
  • 学年別実践事例
  • １年／実感をともなう100までの数の理解
書誌
楽しい算数の授業 2007年2月号
著者
橋本　隆公
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　めざす子ども像のまとまりを感覚的につくって，100までの　　『算数の学習は，子どもにとって価値のあるものでなくてはならない。その際，価値は２つの側面が考えられる。第一は，算数独自の数理の追究の側面…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • １　観点別学習状況の評価を生かして
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３月の声を聞くと，年度末のまとめや新年度への準備へ向け，慌ただしい毎日を過ごすことになる。そうした時期こそ，しっかり足を地に着け，その学年の総まとめをし，新学年への確かな橋渡しをしたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ２　次のステップにつながる　総まとめに
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
池田　良枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの学習をより定着させていくためには，スパイラルな学習とまとめの学習が重要になってくる。特に学年末のまとめの時間は，次のような力が達成，定着されているかどうか判断する場として大切…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ３　意図的まとめで、次へつなぐ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
片山　好弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「まとめ」の時期に「まとめ」をすること。一見当たり前に思える三学期の学習活動だが，学年まとめの市販教材をやらせっぱなし…。（自省を込めて）これではいけない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［１年］楽しくバッチリ！１年生の総まとめ！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
桑山　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１年生の算数指導を総まとめするため，先生方は様々に工夫されていることだろう。もちろん，教科書巻末の問題に取り組ませ，診断，評価し，個別に指導する方法も有効である。しかしながら，折角のまと…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［２年］次の学年に活用できるまとめを！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
井上　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもの実態の中で見えること　年度末になると，多くの学校で「点検テスト」「診断テスト」など，まとめの評価をするのではないかと思う。本校でも，２月下旬から３月上旬にかけて４領域（数と計算，量と測定…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 「言語力」を鍛える算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力の育成が課題となっています。これは，国語科だけでなくて他教科でも育成すべきことだと提言されています。そもそも原点は，文部科学省の言語力育成協力者会議が発端だと考えます。そこでは，「言語力の育成方…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 子どもの表現の質を高めるために
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
日野　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　文部科学省・言語力育成協力者会議（2007）では，言語力を，「知識と経験，論理的思考，感性・情緒等を基盤として，自らの考えを深め，他者とコミュニケーションを行うために言語を運用するのに必…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 数直線図で鍛える言語力
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
佐々木　寿洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　式（言語）に関する能力を鍛える　思考力・判断力・表現力等の育成のため，言語活動の充実が言われている。このことは，筋道を立てて考えたり，表現したりすること等を目標とする算数科において特に重要なことで…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 総論
  • 考える能力と表現する能力
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
和田　裕枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数科における言語活動を行う目的は，数学的な思考力，判断力，表現力等を育成するためである。評価の観点で言えば，「数学的な考え方」である。言い換えると言語活動の充実を通して算数科で培いたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 学年別実践事例
  • ［１年］つながる言葉を大切にした算数の学習
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
纐纈　千春
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　言語は知的活動，コミュニケーション，感性・情緒の基盤である。そして，算数において大切な論理的思考力の育成に欠かせないのが言語である…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「言語力」を鍛える算数授業
  • 学年別実践事例
  • ［２年］もとにする思考や表現を大切に
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
長間　清人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業づくりで大切にしたいこと　子どもたちが思いや考えを伝え合うために必要なことを考え，日々の授業を充実させることが「言語力」を鍛えることにつながる…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 「表現力」を高めるノート指導アイデア
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領の算数科の目標では，「表現力」の育成がうたわれています。それだけ，これまでの算数の授業が，問題解決，問題練習に傾いていることを改善しようとしたものといえるでしょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「表現力」を高めるノート指導アイデア
  • 総論
  • １　数学的な思考力・表現力を高めるノート指導―式，図，表等を使って着想，プロセス，根拠等を書く習慣をつける―
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
一ノ瀬　喜子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　思考力と表現（書く）力は互恵関係にある　新学習指導要領では，思考力・判断力・表現力を育てるために，「言語活動」を充実することが示され，算数科でも，具体物を用いたり，言葉，数，式，図，表，グラフなど…
対象
小学校
種別
特集
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