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  • 小特集 個を伸ばす課題選択学習
  • 実践例
  • [解決方法の選択]選択を取り入れて,子供の主体性や個性を育てよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
長谷川 雅枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 解決方法の選択って? 課題の選択なら,予め幾つかの課題を用意 しておいて選択させればいいが,解決方法の…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 指導要録の改訂で評価がこう変わる!
  • 特集の解明
  • 算数の評価についての考え方と評価の方法
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
日野 圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 算数の評価についての考え方 現在の算数の評価についての考えは,結果 だけでなく過程も評価すること,指導と評価…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 指導要録の改訂で評価がこう変わる!
  • 実践例
  • よさを伸ばし,可能性を拓く評価
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
兼田 寿
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 「何を」「どのように」指導するか,それに ついて「どんな面や点から」「どんなふうに」評…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 指導要録の改訂で評価がこう変わる!
  • 実践例
  • ポートフォリオ的ノートによる評価
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
家田 晴行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 絶対評価への対応 近年,算数の研究授業の多くは,学校や学 級あるいは児童の実態に合わせた様々な工夫…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 「ああ,楽しかった!」と子供が実感する授業
  • 特集の解明
  • 子供の声で授業を創る
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
田中 博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 なぜ,子供たちはトピック教材のときを 喜ぶのか 飛び込み授業に出かけるとき,先方から言 われることがある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 「ああ,楽しかった!」と子供が実感する授業
  • 実践例
  • 子供が○○することを楽しめる
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
清水 智子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 楽しさとは 算数の授業が楽しいとはどういうことだろ うか。また,算数の授業が嫌いとはどういう
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 子供が自ら動き出す場や課題づくり
  • 特集の解明
  • 「オープンな問題」を活用しよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
坂田 ?
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
オープンな問題  オープンな問題とは,問題場面や解決方法が多様な場合や,解答 が一通りとは限らない未完結な問題のことをいうのである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 子供が自ら動き出す場や課題づくり
  • 実践例
  • 問題意識を持たせる多様なアプローチ
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
小島 宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題意識の重要性  今 でも,問題解決学習は,次のような学習 過程を踏ませれば育成できると考えられてい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 子供が自ら動き出す場や課題づくり
  • 実践例
  • ふりかえり,より確かなものに
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
永井 宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題づくりは導入時とはかぎらない  子供たちの問題解決力は,与えられた問題 を解くだけでなく,それ以前に大切にしたい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 1+1>2!の効果を上げるティーム・ティーチングの活用
  • 特集の解明
  • 複数教員による効果的な学習指導のあり方
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
松丸 剛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
複数教員による学習指導は,指導形態やグループの編成の仕方の 違いによって,その学習効果は異なる
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 教科書をこう使えば効果的!
  • 特集の解明
  • さし絵を活用して「算数的活動」をよむ
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
黒ア 東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「たかが さし絵」と思わないで さ し絵で教科書の良し悪しを評価する教師 がいる。こうした教師に対して算数の本質を…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 教科書をこう使えば効果的!
  • 活用のアイデア事例
  • 教科書は素材―味付けは教師次第
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
深見 眞一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 教科書って,何? 研 究授業や授業参観の時に,次のような言 葉をよく耳にする。 「今日は,教科書は使いません。机の上には…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 教科書をこう使えば効果的!
  • 活用のアイデア事例
  • 確認・まとめの場面での効果的活用
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
中野 洋二郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 確認・まとめの意味 算数の授業過程における「確認・まとめ」の 場面は,どういう意味を持つのかをふまえて…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 教科書をこう使えば効果的!
  • 活用のアイデア事例
  • 「練習・適用」の場面を多面的に
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
花田 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「練習・適用」の場面の教科書の役割 教 科書の有効な活用を,「練習・適用」の場 面から考察してみたい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 移行期最後の年! 算数の重点課題はこれだ!
  • 6年/削除される内容と重点的事項及び扱いの工夫
書誌
楽しい算数の授業 2001年4月号
著者
長田 耕一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
□■6学年で削除となる指導内容 平成14年度の6学年では,削除になる内容が多い。そこで,年度当初に1年間に指導する事柄は何かを十分に把握し,いつ,どんな内容を,何時間かけて指導するか,しっかりとした年…
対象
小学6年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 小特集 活動を広げるトピック教材の生かし方
  • 特集の解明
  • 「トピック教材」の活用で学ぶ楽しさを
書誌
楽しい算数の授業 2001年3月号
著者
見 資宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●数年前,韓国の先生方に算数の授業を公開したことがある。その 時,学期末であったのでトピック教材を扱った。授業後の協議会で…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 次への学習の楽しみを引き出す授業の工夫
  • 特集の解明
  • 教師の工夫が次への学習の楽しみを引き出す
書誌
楽しい算数の授業 2001年1月号
著者
滝澤 福一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
○はじめに  ●「ああ楽しかった」と児童が十分満足のできる授業ができたり, 「早く続きがやりたいなあ」と次の時間が待たれるような授業がで…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 考える手順が身に付く学習プリントの活用
  • 特集の解明
  • わからないところを明確にした問題解決の手順
書誌
楽しい算数の授業 2000年12月号
著者
愛甲 武
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 考える手順を身に付けた子供 @ はじめに A 分数÷分数の課題と必要な知識・技能 B かけ算の手法を活用して見通しを立てる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 自ら課題を見つける力を育成する導入の工夫
  • 特集の解明
  • 自ら課題を見つける場面と指導のポイント
書誌
楽しい算数の授業 2000年11月号
著者
松丸 剛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●算数の学習における自ら課題を見つける力  ●子供にとって課題とは,問題場面でその子が何とかしたいという…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 小特集 算数への関心を高める教室環境の工夫
  • 特集の解明
  • 活用できる教室環境に
書誌
楽しい算数の授業 2000年10月号
著者
小林 敢治郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
・人的環境 ・物的環境 環 境は人を作ると言われる。個人の素質もあるが環境によって人 はよくも悪くもなるというものである。学習についても同様であ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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