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  • 宗我部先生に聞く!主体的な学びを促すICT活用法 (第6回)
  • ICTを効果的に活用して「言葉の学び」をより楽しいものに!
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
宗我部 義則
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
  • 宗我部先生に聞く!主体的な学びを促すICT活用法 (第5回)
  • ICTの得意を言葉の学びに活かす「交信」(情報共有・協働思考・協同作業)
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
宗我部 義則
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ICTで考えを共有し仲間と目的を達する 今回取り上げる「ICTの得意技」は, ICTが得意なこと
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 宗我部先生に聞く!主体的な学びを促すICT活用法 (第4回)
  • ICTの得意を言葉の学びに活かす「表現」(産出・試行錯誤・編集・発信)
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
宗我部 義則
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ICTで自分の考えを表現する 今回取り上げる「ICTの得意技」は, ICTが得意なこと (1)情報探索(情報探索・共有…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 宗我部先生に聞く!主体的な学びを促すICT活用法 (第3回)
  • ICTの得意を言葉の学びに活かす「情報探索」
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
宗我部 義則
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ICTで調べる・探す 今回は,前回述べた三つ, ICTが得意なこと (1)情報探索(情報探索・共有…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 宗我部先生に聞く!主体的な学びを促すICT活用法 (第2回)
  • 「ICTが生む楽しさ」と「ICTの得意」を国語学習に活かす
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
宗我部 義則
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
主体的な学びを引き出す授業づくり 第1回は「本気を引き出す!」ために, (1)課題発見・課題提示の工夫…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 宗我部先生に聞く!主体的な学びを促すICT活用法 (第1回)
  • 主体的な学びを促す授業づくりの三つの鍵
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
宗我部 義則
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 連載のスタートにあたって 編集部から「国語科におけるICT活用」に関する連載のご依頼をいただきました。私の勤務校は,平成3年に教室LANを,同7年からインターネット活用の実践研究を始めました…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教科指導にも役立つ!学級経営力アップセミナー (第6回)
  • 教科指導に役立つ学級経営のポイント
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
赤坂 真二
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究/学級経営
本文抜粋
Point □5つの学び □人間の学習から考える最適な学び  5つの学び 令和3年1月26日に中央教育審議会から出された「『令和の日本型教育』の構築を目指して〜全ての子供たちの可能性を引き出す,個別最…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第6回)
  • 読み書きの苦手さにICT機器を活用した授業事例
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
前田 智行
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
今回は,「ICT機器×読み書き支援」について紹介していきます。 かつてはチョーク&トークの授業が主流でしたが,現在はGIGAスクール構想が始まり,一人一台のタブレット端末を活用できる環境が整ってきてい…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第6回)
  • 次も書きたくなる評価を目指して
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
澤田 英輔
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 風越学園の風景から 十一月上旬のこと,勤務先の軽井沢風越学園に,町内の公立小学校の児童の皆さんが遊びに来ました。実はこれも国語の授業の一環。九月に町内の学校をZoomで繋いでショートショート作家の…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • NG→OK事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第6回)
  • 読みの技能が向上する発問
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
山中 伸之
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1年下 「どうぶつの赤ちゃん」 (光村図書)  NG  生まれたばかりのライオンの赤ちゃんの,大きさや目や耳の様子は,どのようですか…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教科指導にも役立つ!学級経営力アップセミナー (第5回)
  • やる気を高めるテクノロジー
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
赤坂 真二
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究/学級経営
本文抜粋
Point □なぜ授業改善はうまくいかないのか □学習意欲を高める要因  なぜ授業改善はうまくいかないのか…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第5回)
  • 漢字が苦手な子を授業に巻き込むために
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
前田 智行
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
前回までに「読み・書き」に困難のある子どもへの支援を紹介しましたが,「漢字」はその中でも大きなハードルになります。例えば,英語圏のアルファベット26文字と比べて,日本語は漢字だけで2136文字を覚える…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第5回)
  • 「遊び」の力を見直す
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
澤田 英輔
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 書くことのパラドックス 僕が教える軽井沢風越学園は,幼稚園・小学校・中学校の混在校。時々,直接授業で教えていない二年生や三年生の子も僕に書いたお話を見せてくれることがあります。「読んで読んで!」と…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • NG→OK事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第5回)
  • 読みが深まる,統合される発問
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
山中 伸之
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
小学校2年下 「スーホの白い馬」(光村図書)  NG スーホが,はを食いしばりながら,白馬にささっている矢をぬいたのは,どうしてですか…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教科指導にも役立つ!学級経営力アップセミナー (第4回)
  • 深い学びのクラス構造
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
赤坂 真二
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究/学級経営
本文抜粋
Point □改めて「深い学び」 □「深い学び」の起こるクラス構造  改めて「深い学び」 学習指導要領の改訂を受けて,学校現場ではアクティブ・ラーニングに向けた授業改善の努力がなされています。しかし…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第4回)
  • 作文を安定させるための,文章作成をサポートする方法
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
前田 智行
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
前回は,「書く力」の育成の中で,「文字を書く力」を支援するコツについて紹介しました。発達障害のある子が作文が苦手な原因は多々ありますが,その中でも文字を書くことはできるが,作文になると「なんて書いたら…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第4回)
  • 書き手のコミュニティを育てるピア活動
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
澤田 英輔
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 「出版を祝う会」 今年の7月上旬,僕が教える軽井沢風越学園の小学5・6年生クラスでは,子どもの作文を集めた作品集の「出版を祝う会」が行われました。当日は,総勢20名程度の保護者も参加する2コマ特別…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • NG→OK事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第4回)
  • 深く考えさせる発問
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
山中 伸之
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
小学校1年下 「くじらぐも」(光村図書)  NG くじらは何と言って応援したでしょうか?  OK
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教科指導にも役立つ!学級経営力アップセミナー (第3回)
  • 教科指導における学級経営の視点
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
赤坂 真二
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究/学級経営
本文抜粋
Point □ある授業記録から □アクティブ・ラーニングの前提  ある授業記録から 小六の国語科の教材「帰り道」(森絵都作,光村図書)を例に,教科指導における学級経営の問題を考えてみたいと思います。国…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第3回)
  • 書くことが苦手な子のための書字の支援を組み入れた授業
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
前田 智行
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
国語の授業では,「書く力」の育成は重要です。しかし,「書く力」に困難のある子は,教室の中に多くいるのではないでしょうか? この「書く力」へのアプローチは,国語授業を進める上で,大きなテーマと思います…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第3回)
  • 書き手の物語に目を向ける
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
澤田 英輔
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 文章か,書き手か 架空の話です。あなたが,子どもたちの文章にコメントを書く時,偶然一字一句まで同じの二つの文章があったとしましょう(現実的ではありませんが,ここではコピペの可能性はないものと考えま…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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