関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 保護者会・授業参観の工夫
  • ２年生／音楽で飽きない授業
書誌
女教師ツーウェイ 2008年9月号
著者
石川　敏子
ジャンル
音楽
全100件(41～60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】特別支援学校におけるリトミック教育法・教材教具等の活用法
  • 認定指導者が実践する高等部音楽科でのリトミック導入例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
松田　孝可子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　特別支援学校高等部第一学年における，リトミック教育法・教材教具等を活用した音楽の授業実践の一部を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】器楽のリズム指導　効果バツグンの３つのポイント
  • 「唱える」「前拍」「ブレス」
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
永杉　理惠
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　私の勤務する筑波大学附属桐が丘特別支援学校は肢体不自由特別支援学校で，車いすを利用している児童生徒がほとんどです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】電車になろう！
  • 線路は続くよどこまでも
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
山岡　裕美
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　乗り物が好きな児童が多いので，乗り物にちなんだ活動ができればと思い，「線路はつづくよどこまでも」の曲を使って「電車」をテーマに「音楽を聴いて楽しく身体を動かす」活動を授業の中に取り入れま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】療育としてのリトミック
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
馬杉　知佐
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　感覚統合を用いて　NPO法人きぼう放課後等児童デイサービス「ステップ」では，毎週金曜に発達障がい児のためのリトミックを行っています。一般的な視覚支援はほとんど行わず，聴覚活用を軸とした感覚統合を中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】‘ドレミ’で音楽を創作しよう～「サクラ」を使用した音楽実践～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
竹野　大輔
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　はじめに　音楽科の音楽づくりや創作領域では，純粋に「つくる」ことを楽しむ授業計画は，演奏技能や再現性等の理由から授業者の工夫が必要である。昨今，児童・生徒がつくったものを演奏する手段の１つとして…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】元気いっぱい笑顔いっぱいリズム遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
斎藤　明
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
本校小学部では，週１回，小学部合同で「リズム遊び」の授業を実施しています。１年生から６年生まで17人の児童が裸足になり，ピアノの曲に合わせて体育館を自由に動き回り，身体を動かしています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】おやこでおんがくあそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
野田　千恵子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　おやこでおんがくあそび　NPO法人砧音楽療法研究会では，障がいの有無を問わず家族で参加する音楽の時間を月に１回，日曜祝日の午前中，一家族1000円の会費で催しています。参加者の多くは，父母兄弟姉妹…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】みんなでできたを実感しよう
  • 好きなキャラクターと一緒にティンパニ演奏
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
藤根　瑶美
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　みんなが参加できるために　知的障がいや肢体不自由があり，その中でも実態に大きな違いがある子どもたちが楽しみながら技術を習得できる方法はないか考えました。そこで，子どもたちが大好きなNHK教育テレビ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第45回)
  • 個別評定「短時間であっという間に上達する」
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
「個別評定」を行うと、短時間であっという間に上達する。これは音楽の授業でも顕著だ。　一　確認のための個別評定…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第44回)
  • 和声感を獲得するステップ
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
丸山　美香
ジャンル
音楽
本文抜粋
主要三和音指導の取り扱い　和音や和声の取扱いについては、これらを理論的な指導に偏るのでなく、あくまでも音楽活動を進める中で、児童の音楽的な感覚に訴えるとともに、合唱や合奏、音楽づくりなど、具体的な活動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • かかわる・つながる・音楽活動の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
根岸　由香
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
インクルーシブ教育が盛んになり，「人と人とのつながり」や「関係の形成と集団参加」「社会性の獲得」等が，課題として挙げられることが多くなりました。音楽の授業でも，音楽活動を通して，「他者との適切な関わり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】コントラ棒でオーケストラ!!
  • 手作り楽器でひと工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
児山　卓史
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
芸術の秋です。本校中学部知的障害部門１年生の16名は校外学習で神奈川フィルハーモニー交響楽団のふれあいコンサートを聴きに行きました。演奏会に向けて，演目にもあるビゼーの「カルメン前奏曲」を授業で取り上…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第43回)
  • 「自分の思い」を確立させる方法
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
「どう思いますか？」、「あなたの考えは？」これらの問いに子どもはすぐに答えられない。　しかし、「気に入った」「好きか嫌いか」なら答えられる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第42回)
  • 輪唱・パートナーソングで合唱準備
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
丸山　美香
ジャンル
音楽
本文抜粋
合唱導入前までに「輪唱」と「パートナーソング」をたくさん歌わせる　現行の教科書では小学校四年生から二部合唱が扱われている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】歌を紙芝居に
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　歌を紙芝居に　障害のある子どもたちに歌詞のストーリーを楽しんでもらいたいと，歌詞カードを紙芝居風にしてみました。歌唱教材の中にも，ストーリー性のある歌詞がついたものがあります。「あめふりくまのこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第41回)
  • 表現活動をたっぷり行うと、歌詞の内容や歌い方を考えるようになる
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
共通教材は変化のある繰り返しで何回も歌い、楽しく覚える。共通事項も同時に教えていく。　一　「うさぎ」であそぶ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第40回)
  • 「音から入る指導」を六年生から始める事例
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
丸山　美香
ジャンル
音楽
本文抜粋
落ちこぼれる子も吹き上がる子も同じ位置から始める　音楽能力は運動能力同様、頻繁に使うことで力が維持される…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】音楽は感覚刺激！
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
柿﨑　次子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
音楽は楽しいだけではありません。ねらいを定めて用いると，子どもの行動をよい方向に導くことができます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第39回)
  • 感覚優先で進める、子どもが熱中する授業
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
音楽は 音→表現→記号 で授業を進める。ポイントは①たくさん歌うこと、②音楽に合わせ身体を動かすことの二つだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第38回)
  • 演奏能力は音楽の時間だけでは身につかない
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
丸山　美香
ジャンル
音楽
本文抜粋
歌唱力と音読指導の関係性　音楽の時間だけで歌唱力は身につかない。日常の音読指導が物を言う。　①一定の声量で読む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ