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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「他者への思いやりの心」
  • 自分のための学習だけではなく他者のことも学習すること
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「正義感・公正を重んじる心」
  • 子どもたちに「生き方のモデル」を見せつける
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
伊藤　新吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「心」を教えるために　正義、公正を重んじる心を育成することは教育の目標の一つである。　しかし、その大切さをいくら語っても子どもたちには伝わらない。語るだけでは駄目なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「正義感・公正を重んじる心」
  • 当たり前のことを当たり前にすることこそが正義を貫く第一歩になる
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　体験したことをどう伝えるか　　私にできることは何か。　　をテーマに中学三年生の修学旅行で、長崎を訪れた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「郷土を愛する心」
  • 失われたものを取り戻す
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　今の子どもの現状　ある教育学者が今の子どもの現状をこう評した。　　今の子どもは、　①　暖房きかせて、寒さがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「郷土を愛する心」
  • 自分の身近なお気に入りの場所から郷土を愛する心を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
奥田　純子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ふるさとをえがく」　『熊本の心』という県版の道徳本がある。郷土の偉人を扱ったものである。その中の「ふるさとをえがく」を扱った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「郷土を愛する心」
  • 郷土のよさをきちんと教える
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
池田　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子供たちにとっての郷土　子どもたちの郷土観は、どのようなものなのか。　子どもたちにアンケートをとった。以下、私が担任した学級五年生二十九名の回答である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の「まとめ方」気くばり目くばり
  • こんな学級をどうまとめるか
  • 友だち意識が育たない子がいるとき
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　友だちとトラブルを起こしていたＡ　以前の学校のことである。五年生の時に、Ａという男の子を担任した。低学年の時から友だちとよくトラブルを起こしていた子である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級集団の持つ力を活用しよう
  • 集団規律の維持を図る
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
集団の規律を維持するためには、次の三つのことが必要である。　　一　教師の確固たる信念　二　良いことを評価すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第5回)
  • 授業、係活動、遊びなどで知的な楽しいクラスを創る！
書誌
心を育てる学級経営 2005年8月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　子どもの居場所は教師が作る
  • 担任教師はその子の味方になる
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　先生、転校も考えました　「先生、この子が変わりました。三、四年とずっと問題続きで、転校も考えていました。五年、六年と先生に担任してもらい、本当に落ち着きました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集２　一年間の「学習のまとめ」―自己評価のすすめ
  • 成長、課題が分かる自己評価を
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　何ができ、何が課題かを把握させる　子どもになぜ自己評価をさせるのか。　　子ども自身に、自己の成長を自覚させ、さらなる成長を促すためである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 学級教育改革のための提言
  • 遊びを仕掛けよう
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
森下　人志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　向山氏提案を達成させよう　　人権のあるクラスを作らなければならない。それができたならば、学級経営はほぼうまくいったと言っていい。当然、子ども同士の関係は、うまくいく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論は、子どもの能力と意欲を覚醒させる　討論の授業は、子どもの頭を活性化する。　■六年生になってからの授業といえば、やっぱり討論！討論によって、きらいだった社会も楽しく勉強できるようになった。社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする　　一　対話を阻むもの１　高学年女子の強いグループ意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 教師が対話を学び、実践を続けないこと
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師が対話を学び、実践を続けないこと　　一　アンテナ感度をあげられない　　神は底部に宿り給ふ　　このことをおろそかにすると、教師自身のアンテナの感度が鈍る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 授業技量検定Ｄ表の五項目が意識されていないことが原因である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業技量検定Ｄ表の五項目が意識されていないことが原因である　　私は本稿で次の点を主張する。　　対話のある授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話の出来る子どもの育て方
  • コミュニケーション能力の向上が、対話力育成のカギである
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
コミュニケーション能力の向上が、対話力育成のカギである　　一　対話力を伸ばせる学級　子どもたちの対話の能力を高めさせたい。こう考えれば、第一に考えなければならないのは、子どもたちが話しやすい環境を作る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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