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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習のポイント
  • 日記指導を効果的に行うワザ
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 社会の場合
  • 《対策プリント》が生徒の学習意欲を喚起する
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
中学校には定期テストがある。　勤務校の場合、中間テストは１日で５教科、期末テストは２日で９教科を実施する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 算数の場合
  • ポイントは、「やっていて楽しい、おもしろい」
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
勉強好きにさせるためには、授業でも家庭学習でも原理は同じである。　　やっていて楽しい、おもしろいと子どもが熱中する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 算数の場合
  • 家庭学習を「やる気」にさせる教師の指導
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
一　家庭学習をやりたくさせる指導　　向山型で授業をすすめるようになり、私は「家庭学習」を宿題に出すことは、ほとんどなくなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 理科の場合
  • 「なぜ、どうして」を連発するコドモ、それを許容できる親が理科好きを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
宿題で学力は付かない。宿題で勉強好きにはならない。　宿題は出せば出すほど勉強がキライになるだけだ。第一、学力を付けるのは教師の仕事であり、学校こそが勉強するところなのである。授業で学力をつけずして、ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 理科の場合
  • 勉強好きの子供を育てるには「楽しい宿題」で
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
本田　学
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　はじめに　結論から言う。　宿題で勉強好きな子を育てるにはどのような宿題を出したらいいか。　　楽しい宿題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 勉強好きにさせる家庭学習の開発
  • 理科の場合
  • 日常生活と関連付けのある家庭学習
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
三好　美覚
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一　日常生活との関連付けのある家庭学習　平成13年度小中学校教育課程実施状況調査報告書中学校理科において、指導上の改善４視点の一つとして「目的意識をもった主体的な活動の推進」と日常生活との関連付けとし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　統率力で教室騒然を立て直す
  • ＡＤＨＤ／ＬＤ児への必要な配慮
  • 強い意志で授業と裏文化を充実させる
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
横山浩之ドクターは軽度発達障害のある子の指導に対して次のように言う。　　信頼と尊敬を「得る」のではなく「取り戻す」という表現の方がはるかにふさわしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 子どもが力を出す係活動のアイディア―高学年
  • 思春期の子どもの特性を踏まえ、意味ある活動を
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　個別に頼むことも時には必要　Ｙ子（六年）は前学年で学級崩壊を経験したお子さんだった。教室にバリケードを作り担任を入れないようにした、などの武勇伝を私には包み隠さず話してくれた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　手を焼かせる子どもへの対応技術
  • 協調できない子どもへの対応技術
  • 生命線は「授業」である
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　特別扱いは逆効果　数年前の四月、中学三年生のＴ君は市内の大規模校から転入してきた。　本意ではない転校だったのであろう。学校にもクラスにもなじめない。遅刻は常習。学校ではクラスメートにも教員にもほと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　つまずいている子への指導的助言
  • 社会の苦手な子への指導的助言
  • 絶えず激励し続ける！
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
１　中学校勤務での経験から　昨年度、中学校で社会科を教えていた。一から三年までのすべての学年で教える中で共通することを発見した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 学級生活への適応・自己実現への援助
  • キーワードは「安心感」
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
数年前、小学五年担任を拝命した。その学級にＳくんはいた。彼は友人から疎外されやすい立場にあった
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家庭教育」のどこを見直すべきか
  • 家庭教育の課題
  • チャレンジする力をどう育むか
  • 保護者と教師が手をとりあって
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
チャレンジする力は、　　保護者と教師が手をとりあってイベントを企画すること　　で育つと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説得的な指導」が担任に問われている
  • 「ツッパリたち」をどう説得するか
  • 話にならない指導・話になった指導
書誌
心を育てる学級経営 2000年5月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　苦い経験　　十年前、新規採用で中学校に赴任した私を待っていたのは、厳しい現実であった。　赴任した学校は荒れていた。昼休みには教員が数人ずつグループを組み校内を巡視した。そうでもしなければ喫煙や校内…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論は、子どもの能力と意欲を覚醒させる　討論の授業は、子どもの頭を活性化する。　■六年生になってからの授業といえば、やっぱり討論！討論によって、きらいだった社会も楽しく勉強できるようになった。社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする　　一　対話を阻むもの１　高学年女子の強いグループ意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 教師が対話を学び、実践を続けないこと
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師が対話を学び、実践を続けないこと　　一　アンテナ感度をあげられない　　神は底部に宿り給ふ　　このことをおろそかにすると、教師自身のアンテナの感度が鈍る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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