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  • 教室環境改善のアイデア
  • ６年３組　塚内学級・家庭科室
書誌
心を育てる学級経営 2000年11月号
著者
塚内　素子
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ５年２組　岡学級
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
岡　篤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
知的な雰囲気を　▲ある日の放課後。今、小論文に取りかかっているので、辞典の他に、参考文献も机の上に重ねられている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ことばの教室
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
紫前　明子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▲ことばの教室に楽しい気持ちで来られるよう、玄関にはいつも季節の掲示がしてあります。　▲壁も季節ごとに掲示を貼りかえます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ５年２組　水野学級
書誌
心を育てる学級経営 2001年1月号
著者
水野　正司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
向山学級を追って　①見栄も媚もない教室正面。黒板は子どものために全面使える。　②朝の会の後すぐに授業。「この文章の種類は何か。全員黒板に書きなさい…
対象
小学校
種別
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ２年４組　平松学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先生の顔　▲先生の顔である。どの顔もおもしろい。　▲ろう下に掲示すると、他学年の子も見入っていた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教室環境改善のアイデア
  • １年２組　渡辺学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
渡辺　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校生活に慣れるために　１年生ではまず自分がすべきことがわかるような掲示物の工夫が必要です。　授業の始まりの時刻…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ６年　西村学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
西村　一夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
シンプルかつ学びの部屋に　教室は担任の先生が明確に表れます。私は綺麗な環境づくりに努力しています。シンプルかつ雑然な学舎にならないように注意しています。何よりも正面に気を配っています。教室の顔だと思っ…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ３年２組　渡辺学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ちょっとしたことですが……　▲漢字の関所と百人一首の関所　定番である「漢字の関所」とその応用「百人一首の関所」である。子どもたちは、ものすごいスピードで読み上げて関所を通過する。もっとも、関所を通過し…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ５年２組　岡田学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▲岡田学級34人は、今朝も元気いっぱいだ！　▲向山洋一実践に学んだ「続けること」と「ていねいさ」を学級目標にしている。そして、もう一つ「人を幸福にしよう」を目標にしている。21世紀を生きる子どもにとっ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ６年１組　河田学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教室環境のデザインは“変化”＆“不変”　私は、教室環境のデザインを「１年間固定する所」と「状況に応じて変化させる所」に大雑把に分けることから始める…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室環境改善のアイデア
  • ５年３組　大谷学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▲入口　“関所”三好京三氏の「漢字の関所」を例に……。　▲国語の最後は「みすずさがしの旅」『わたしと小鳥とすずと』を音読してから入室する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教室環境改善のアイデア
  • １年１組　伴学級
書誌
心を育てる学級経営 2000年4月号
著者
伴　佳代
ジャンル
学級経営
本文抜粋
各教室にワークスペースが隣接する形のオープンスペースの小学校です。様々な顔に変身するこのスペースが、私は大好きです…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 小特集　一人ひとりの成長を確かめる自己評価のさせ方
  • 一年生にはこの四つのステップで
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
塚内　素子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
低学年、特に一年生の場合は、　・自分の行動（やったこと）を振り返る。　・自分の学習（できたこと）を振り返る…
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
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  • 小特集２　子どもの活動を見せたい授業参観日の授業ネタ
  • 一・二・三学期で、ホップ・ステップ・ジャンプ！
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
塚内　素子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　はじめに　年間に数回の参観授業なので、私は毎年次のことを念頭において計画を立てている。　　一学期―クラスの雰囲気・授業の活気やテンポがわかる授業…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「家庭教育」のどこを見直すべきか
  • 家庭内での男女平等教育―どう助言するか
  • 生き方を見せていく教育
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
塚内　素子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　はじめに　　私の家族は、最近還暦を迎えた父と、もうすぐ還暦を迎える母、やっと三十歳になった私と三つ年下の妹、という構成で、ある意味、典型的な核家族ともいえる。のっけから私事で恐縮であるが、私の受け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学級づくりへの挑戦―集団の力を高めよう
  • 高学年／全員リレー優勝までのドキュメンタリー
書誌
心を育てる学級経営 2000年4月号
著者
塚内　素子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　今年にかける思い　　去年の全員リレーの敗因は、ぼくたちの〝油断.にあったと思う。今年は完全優勝する。二組にならできる…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 今日の達成が明日の可能性をつくりだす
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
目標に準拠した評価によって子どもたちの達成度を測ることは、子どもの「できる」ところよりは「できない」ところ、あるいは「足りない」ところに目がいきやすい。しかし、「できない」「足りない」ところを指摘され…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第12回)
  • 「交流」をキーワードにした学校づくり
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
板書メッセージで「思い」を交流する　　マイケル急逝の時の落書き　５年生のもの。高学年になるとさすがに特徴をとらえた絵を描く子どもが出てくる。似顔絵の技術は学級通信や学習新聞、委員会NEWSなどいろいろ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 今日は紙に書いてお話ししましょう
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
水野　正司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「今日は紙に書いてお話ししましょう。」　朝の会での「先生からお話です」という日直の言葉に応えて私はそう言いました…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第11回)
  • 授業と学級経営の工夫で子どもを笑顔に！
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
大貝　優希
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業１：モノの準備で大喜び！　　国語　アナウンスの学習で、テレビ枠とマイクをおいて発表会。アナウンサー気分で発表。友達の画面姿に視線も集中。笑いたっぷりの発表会に…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 「元気ですか？」と声を掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「元気ですか？」と声を掛ける　勤務校には百三十一名の子どもたちがいるが、全員が出席することは少ない。一年のうちで、三十日もあればよいほうだ…
対象
小学校／中学校
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