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  • 若者の広場 (第1回)
  • 発信しよう！若い教師の声
  • 新年度、私の大切にしたいこと
書誌
生活指導 2011年4月号
著者
全生研若手教師たち
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(81〜100件)
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  • 21世紀の生活指導を探る (第3回)
  • 「つっぱり学習会」と進路保障
  • 問題生徒の側から子ども集団と学校を問う
書誌
生活指導 2002年6月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
牧本富雄は、京生研・乙訓サークルの紹介のなかで、「Ｈ男の自立に寄りそう指導とは、彼の立場で異質を排除する仲間や学校を問い直し、絶望的に見える家庭をこじあけて居場所をつくろうとすることであろう」（『生活…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 21世紀の生活指導を探る (第2回)
  • あらためて子どものグループづくりを考える
書誌
生活指導 2002年5月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「学級集団づくり」はしばしば「よい学級」をつくることであるとされるが、はたしてそういうものだろうか。それは学級を手がりにして子どもの集団をつくりだすこと、その過程をつうじて子どもが必要としている集団と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 21世紀の生活指導を探る (第1回)
  • 意味ある経験を生みだす活動を
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
編集部から与えられているタイトルは「年代を振り返り、世紀の生活指導実践を探る」であるが、力点は年代の実践を総括することにある。爪さきだって世紀の生活指導を論ずるよりは、年代の実践を掘り下げよということ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第2回)
  • 生活指導教師として歩んだ道（２）
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
服部　潔
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
日本生活指導研究所　三　たたかい、学ぶ教師として　　わたしが老人になったからでしょうか。いや、そんなことはない、と自分に言い聞かせているのですが、ちかごろ、教育現場にいたときのことをよく思い出します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第1回)
  • 生活指導教師として歩んだ道（１）
書誌
生活指導 2002年2月号
著者
服部　潔
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　ちかごろ思うこと（実践にかかわって）　　実践は、からだで行なう世界なのですから、教師は、からだの自己管理をしっかりと行なう必要があります。そうは言っても、個人的な努力には限界というものがあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第2回)
  • 組合活動型教師と教育研究型教師の統一（２）
書誌
生活指導 2002年1月号
著者
大森　弘志
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
三　地域に開く教育実践　　教師生活四年目、私は川口市教職員組合の青年部長になった。この年は、勤評闘争が激化した年であった。川口市教職員組合は、川口市全域に地区懇談会を組織し、父母との語り合いを推進して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第1回)
  • 組合活動型教師と教育研究型教師の統一（１）
書誌
生活指導 2001年12月号
著者
大森　弘志
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　戦争の傷跡が残る地域と学校　　私が教師となった一九五五年には、地域や学校には、戦争の傷跡が、まだ、生ま生ましく残っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第2回)
  • 「非行」と向き合う
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
川辺　克己
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　言論はちから　　一九八三年二月二七日掌の各新聞の朝刊は東村山五中の校内暴力事件を大々的に報道した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第1回)
  • 新米教師のころ（１）
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
川辺　克己
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　宣誓　　一九五六年四月一日、私が教師生活のスタートした日、東京の板橋第三中学校の校長室にいた。新卒は私を含めて四人、移動四人の計八人は校長が現れるのを待った。やがて校長が出勤してきた。教頭が一人ず…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第2回)
  • 荒れる学校に直面して（２）
書誌
生活指導 2001年9月号
著者
五十嵐　晋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
五　現状を維持していくことのむずかしさ　　そして、三年生の番になりました。三年生は、能重先生のクラスが最初です。能重先生といえども、クラスの中には、先生の胃を悪くさせるために生活しているように見えた子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第1回)
  • 荒れる学校に直面して（１）
書誌
生活指導 2001年8月号
著者
五十嵐　晋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　偶然からの出発　私が教師の道を選んだのは、本当に偶然からでした。就職浪人をしていた私は、ふとしたことから教員養成セミナーが開催されていることを知り、卒業した年（一九八二年）の三月にそのセミナーに参…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第2回)
  • 自己を変革させていくこと（２）
書誌
生活指導 2001年7月号
著者
黒坂　晴美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　民主主義を身体に刻む　価値観の大きな転換をはかった私に課題となったのは、「思想（ものの見方）と行動の統一」「集団と個人のかかわり方」だった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 同時代を生きる教師たち (第1回)
  • 自己を変革させていくこと（１）
書誌
生活指導 2001年6月号
著者
黒坂　晴美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「自らを変革させていく」道のり　昨年春、退任の挨拶状の末尾に次のように書いた。　「思えば、子どもたちの無限の可能性の素晴らしさに惹きつけられ、人間として衿を正すようなドラマに数々出会いながら、私自…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第2回)
  • 私を変えた子どもたち（２）
書誌
生活指導 2001年5月号
著者
浅井　潤一郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
＜この連載は『Ｋの世界』（京生研機関誌）No.22〜28に連載されました＞　　九 Ｔ男から学ぶ　一九八一年、全国でもっとも校内暴力が多発したのが京都府で、京都府下では宇治市に発生件数が多く、宇治市の中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第1回)
  • 私を変えた子どもたち（１）
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
浅井　潤一郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　私の学生時代を知っている指名全国委員の木村先生が「あの浅井さんがなんで全生研なん？」と言ったことがあります。よっぽど全生研と私は結びつかないような学生生活だったようです。今、近畿は全国に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すれちがいから出会いの場へ―現代学校の探求 (第23回)
  • 学校づくりの展望と課題
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
三石　晃久
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一 はじめに　昨年ほど子どもと教育について社会的に大きな問題と　なった年は近年にないことでした
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 同時代を生きる教師たち (第3回)
  • 教育という仕事
  • 教師としての自己変革（３）
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
小林　義次
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
四　教育労働者として生きる　六〇年の六月から発効した新安保条約体制下、この頃か　ら「国づくり」の基礎は「人づくり」政策にあると強調さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • すれちがいから出会いの場へ―現代学校の探求 (第22回)
  • 生徒が主人公になれる学校をめざして
書誌
生活指導 2001年2月号
著者
森　拓人
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
旧市街地の高台に建ち、高等小学校以来七〇年の伝統を持つＡ 中は、現在、全校六学級で二〇〇名弱の小規模校である。二年前、異動して最初に印象に残ったことは、わずか一〇数名のこじんまりした教務室と、そこで配…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すれちがいから出会いの場へ―現代学校の探求 (第22回)
  • 【コメント】あきらめない教師こそ
書誌
生活指導 2001年2月号
著者
坂本　光男
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一 いつも学校づくりを重視して　森さんの取り組みには、教訓的な二つのことがある　ように思う。一つは、どんな困難な状況下でも「子ど…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 同時代を生きる教師たち (第2回)
  • 教育という仕事
  • 教師としての自己変革（２）
書誌
生活指導 2001年2月号
著者
小林　義次
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
三 生活指導＝集団づくり　わたしの一年間の現場をはなれての研修は終わりに近づ　いていた。一日も早く学校現場に戻りたい気持ちだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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