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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • 私のメディア・リテラシー
  • 情報を話題化することと発信すること
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • メディアのウソとホント
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一 「子どもとメディア」をめぐる問題状況　メディアと「あこがれ」　（１ ）　『子ども白書』二〇〇〇年版（日本子どもを守る会編…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • メディアと子どもの文化
  • 生活の現実にそって―遊戯王カードの学び―
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
新谷　開
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちから「遊戯王カードとファンシーシールを学　校に持ってきたい」という要求が出てきた。わたしの勤務…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • メディアと子どもの文化
  • わかってほしいけど……
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
上北　広
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「メディア・リテラシー」を意識して実践したわけでは　ないので、何をどう書いたらいいか困りました。とりあえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • メディアと子どもの文化
  • メディア（漫画）とジェンダー
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
河田　秀明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
現在の子どもにとって、さまざまな情報に流されること　なく、その情報を相対化し、批判的に読み開いていく力を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • メディアと子どもの文化
  • 自分の町はどんな町？
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
門馬　寛
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一 離島の生活を調べよう　書店でふと手にした『シマダス』（日本離島センター）　という本。日本の離島を網羅したもので、ひとつひとつの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • メディアと子どもの文化
  • 「生きる力」としての「読む力」
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
小倉　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私たちの学校は一九九八年一月、フジＴＶ の六時の報道　番組で取り上げられたことがあった。たかだか一五分程度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • 私のメディア・リテラシー
  • メディアからの刷り込みの影響
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
宮万江　ゆき
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学生時代、「性教育ゼミ」という自主ゼミを仲間とやっ　ていた。そこで「メディアにおけるジェンダー」について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • 私のメディア・リテラシー
  • 「国を愛する」「国を守る」の「国」とは―名づけ・表現の問題を考える―
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１ 『戦争論』に触発されて　小林よしのり氏の『戦争論』を平和主義者の卒業生に読　んでもらった。中学時代、『国民の油断』という西尾実氏…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • 私のメディア・リテラシー
  • 【コメント】学びを変えるメディアリテラシー
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
庄井　良信
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
いま、あふれるメディア情報を批判的に読み解くメディ　アリテラシーの教育が問われている。批判的に読み解くと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • 実践記録
  • ポケモンたんけんたい！
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
原田　真知子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
小学校三年生。学区にはありとあらゆる店のある商店街がある。商品に囲まれ、情報に囲まれて生活している子どもたちが、ポケモンについて調べたり討論したりしながら「メディアミックスによるマーケティング戦略」に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • 実践記録
  • 【コメント】具体的な生活現実から学習課題が立ち上がる
  • 原田実践を読んで
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
庄井　良信
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
木枯らしのなかの春の息吹き―原田さんの実践にはい　つもそのような印象を感じます。この実践も、批判的学び…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • 実践記録
  • コメントを受けて
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
原田　真知子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちの抱える「具体的で生ま生ましい」生活現実　がフィクション化されようとしている――今日の教育をめ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　メディアのウソとホント―情報教育の視点
  • 身体・自我・メディア
  • メディア・リテラシーの深層
書誌
生活指導 2001年1月号
著者
藤井　啓之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
メディア・リテラシーの教育は、たいてい、メディアが伝える内容の読み解き方に主眼が置かれる。しかし、メディアの内容（と方法）のみを対象にしていたのでは十分に捕捉できないが、きわめて重要な問題が多々存在す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級づくりを始めよう―子どもの希望を育む最初の出会いと活動
  • 巻頭メッセージ
  • 学級づくりを始めよう―「教師のはたらきかけ」と「指導」―
書誌
生活指導 2011年4月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　教師のまわりに子どもたちが群れていない　最近の教育現場で気になっていることがあります。　それは、教室でも、校舎の廊下でも、そして校庭でも、教師のまわりに子どもたちが群れていないことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実践記録を書こう
  • 論文
  • 実践記録の書き方〜書くことそのものが学び〜
書誌
生活指導 2010年12月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　なぜ書けないのか　実践記録が書けない……、という声を、最近よく聞きます。ただここで考えなければならないのは、「書けないのか」、それとも「書かないのか」、という問題です。前者は、書きたくても書けない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　リーダー指導―問題提起する子／応答する子
  • Ｑ＆Ａ　リーダー指導について
書誌
生活指導 2002年7月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　　リーダーが「いない・出ない・育たない」といった声にできるだけ実践的に答えていきたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　暴力をこえて信頼の世界を
  • 常任委員会の報告
  • 「共同」と「信頼」の全国大会
書誌
生活指導　臨時増刊 2001年11月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　東京大会の意味　　第四三回全生研全国大会は「孤立化から共同に　暴力を超えて信頼の世界を」というテーマのもと、二〇〇一年八月一日〜三日、東京都渋谷区において開催されました。（七月三一日に前日企画…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる、学級担任
  • 実践報告　どうなる、学級担任
  • クラスを越えて―学年内サークルから学校づくりへ―
書誌
生活指導 2001年9月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
少人数授業を前面に出しての学級解体や、総合的な学習の時間でのクラスを越えたグループ編成など、子どもたちにとって「学級」で生活することの意味が薄れつつある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの現実から出発する
  • 子どもの現実から出発する
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
指導は子どもの現実をすべて知ったうえで行なうことはできません。それは、子どもへの「働きかけ」の過程で知るのであって、現実を知るとは「働きかけ」の過程そのものだったはずです。子どもの現実を出発点におくこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • 実践記録
  • 【コメント】教師が自分自身に出会えたときに
  • 桂川、萩原氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教師が自分と出会うときこそ　特集のテーマに関して編集部から以下の三つの視点が提起されました。私なりに整理してみると…
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小学校／中学校
種別
特集
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