特集　暴力をこえて信頼の世界を

• メッセージ

  • 暴力を超えて立ち上がる集団と社会を･･････鈴木　和夫
• 〈構造性〉から〈連帯性〉へ―集団づくりの転換を考える―･･････折出　健二

• 実践記録

  • みんなで紡いだ物語―障害児学級ってなんだろう―･･････猪野　善弘
  • 猪野実践のコメント･･････篠崎　純子
  • ひとりじゃないよ―健太君との関わりを通して―･･････竹田　裕子
  • 竹田実践のコメント･･････竹内　一男
  • 踊れ！　ソーラン節･･････織井　美雪
  • 織井実践のコメント･･････鈴木　和夫
  • 中学一年・学年集団の指導･･････河瀬　直
  • 河瀬実践のコメント･･････藤木　祥史

• 基調提案を読んで

  • （１）集団づくりの再定義をどう進めるか･･････船越　勝
  • （２）自閉の果てから共生の文化を立ち上げる･･････照本　祥敬
  • （３）基調を読んで考えたこと･･････山崎　巨裕

• 特別分科会の報告

  • 少年・父母・教師の対話集会･･････関　誠
  • Ｕ―35のシンポジウム･･････本田　広行

• 問題別分科会の報告

  • 「総合的な学習の時間」と学校づくり（小学校）･･････山本　敏郎
  • 学びの構想をどう創りだすか･･････宮本　誠貴

• 子どもを勇気づける８つのお話

  • きみはこんなにすてきな子だ･･････高橋　智佳子
  • 語り伝えたいこと―Ｓ子のこと･･････相馬　勇二
  • 思いっきり批判します･･････平手　徳重
  • 子どもは教師の体験談や失敗談が好き･･････上北　広
  • 「私を支えているもの」の話･･････土居原　和子
  • 「夢の話」･･････広井　護
  • 今、子どもたちに伝えたいこと･･････糸永　敏明
  • 「うらしまたろう」を読み広げる･･････志賀　廣夫
• 沈黙の響きと語り合い―聴きとる構えの生活指導実践へ―･･････庄井　良信

• 現地実行委員会の報告

  • 「孤立化から共同へ」を実践的に学んだ実行委員会･･････土屋　久美子

• 常任委員会の報告

  • 「共同」と「信頼」の全国大会･･････塩崎　義明