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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト３
  • 入学式で心に残る話材・モノのベスト３
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式と子どもの言語活動＝よい例・悪い例
  • 感謝の言葉
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
杉田　知之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　朗々と読む　行事や儀式での代表挨拶に求められる表現力は、スピーチコンテストに必要なそれとはちょっと違う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式と子どもの言語活動＝よい例・悪い例
  • 卒業生を送る言葉
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
池岡　正康
ジャンル
学校経営
本文抜粋
いささか旧聞に属するが…。森高千里の『気分爽快』を捩って、六年生を送る会、卒業式のイメージソングを作らせてみたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式と子どもの言語活動＝よい例・悪い例
  • 新入生を迎える言葉
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新入生歓迎の言葉で、過去一度だけ感激して読んだことがある。　一部を引用する。　　しかし、いくつかの全国的水準としてのスポーツ活動、それは公立高校としてはめずらしいことでもありましたが、それを支えたクラ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式と子どもの言語活動＝よい例・悪い例
  • 校内放送の言葉
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
八巻　寛治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私は結婚式の披露宴の司会を二十数回したことがある。その際心がけたことは、新郎新婦はもとより会場にいるみんなが幸せな気持ち（感じ）になるようにということだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 子どもがキレる言葉・まずい使い方
  • 鉄腕アトムティーチャー対妖怪ティーチャー
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
小松　眞
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　キレる叱り方ワースト３　当たり前だが、子どもが一人でいるなら、キレることはない。目の前にいる相手、すなわち教師が「ああだこうだ」と言うからキレるのだ。教師と子どもとのコミュニケーションの中で、キレ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 子どもがキレる言葉・まずい使い方
  • 教師が発する言葉は、吟味して使わねば子どもに伝わらない
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「書き直しです」　同じ言葉でも、状況によって、子どもに与える影響は全く異なってくる。　次のエピソードは、四年前のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • ピーター先生の“びっくりした日本の学校言葉”
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
ピーター　ファーガソン
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私は、大学へ入学し、初めて日本の文化や言語、歴史などを勉強する機会にめぐりあった。そして現在、私は、故郷カナダから遠く離れた日本で十年以上にわたって、幼稚園から大学の講義まで、さまざまな年齢層に向け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」発見・対応の学校システム構築
  • いじめに正対する教育・どんな方法があるのか
  • 「集団づくり」で規範意識を育てる
書誌
学校マネジメント 2007年4月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二　局面を限定しいじめを発見する　教師が、それまでの教室とは違う違和感を感じたとき、適切に対応すること。それが悪質ないじめに発展させないポイントである。それでは、違和感を感じ取るためにはどうしたらいい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　困った保護者への対応―よい例・悪い例
  • 「保護者の言い分」と「担任の言い分」＝管理職がとるべき道
  • 「保護者からの苦情」と担任への対応ポイント
  • 組織として対応することで苦情は処理しやすくなる
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学校システムを構築する必要性　苦情に対応するシステムが学校にはない。　苦情に対応するシステムを構築しておくことは、きわめて重要な時代になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校が非難される“教師の言葉遣い”34
  • “見下している”と誤解される言葉遣いのワースト３
  • 労をねぎらう言葉にも要注意
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学期：集団を統率するマネジメント
  • 学校マネジメントで必要とする統率力―教職員の統率と生徒の統率―違う点と同じ点―
  • 「私がやらなければ誰がやる」この気概を持ちたい
書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　人を統率するには責任観念が必要　統率力が発揮されやすい場面、統率力を必要とする場面は、いくつかある。一つは、上に立つ者とメンバーとの出会いの場面である。もう一つは組織が危機に直面したときである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“時代ニーズ”入れた06年度の経営プラン
  • “自校の課題”が見えてくる実態把握と改革プラン
  • 教師編・集団統率力の実態調査と改革プランづくり
書誌
学校マネジメント 2005年11月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　責任観念と三つの力　教師には、子供集団を統率する力が必要である。学級崩壊の原因の多くは、教師の指導力、とりわけ授業力に問題がある。東京都公立学校の「授業力」向上に関する検討委員会においては、教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業力ＵＰにつながる研修への改革提案
  • 印象批評で終わらない研究会の持ち方
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　研究会は子どものためにある　研究会は、教師の指導力向上のためにある。教師の指導力が向上すれば、子どもの成長につながる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 結果として“問題教師”を放置？勤務体制の盲点はどこか
  • 転勤して気付いた勤務体制の盲点
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　報告・連絡・相談ができない　三十代後半の若手教務主任。校長から「彼に任せておけば、学校のことは大丈夫」と言われるほど、校長はじめ周りの職員からの信頼感も抜群である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「家庭の教育力」回復を図る学校の対応策
  • 夏休み中の家庭教育・わが校がしたいアプローチ
  • 親子会話の勧め
書誌
学校運営研究 2004年7月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
夏休み直前、学年通信等で「有意義な夏休みにしましょう。家族と色々な思い出を作ってください」と呼びかけた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 僻地体験から：少人数学級のメリット・デメリット
  • 教師としての基礎基本は子どもの数には関係ない
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　少人数でも「学級崩壊」は起きる　子ども五名の学級では、いわゆる「学級崩壊」は起きないのか。子ども五名という少人数の学級なら、五名全員学力も高いのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特色ある学校―タイムリーな来年度構想
  • 来年度求められる「特色ある学校」像―と聞かれたら
  • 調和ある学校づくり
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
特色ある学校づくりのために奇を衒ったことをする必要はない。公立学校に通わせる全ての親が何か特別なことをする特色ある学校を望んではいない。まだ一部の地域しか学校選択できない状況なのだから、ごく「普通の学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 教育活動のどこに“心のノート”を組み入れるか
  • “家庭教育”に活かす心のノート
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
▼教師の指導のもとに活用させる　年度当初、学校に「心のノート」が届いた。子ども一人一人に配布するものとしてきた。そこで各学級に人数分「心のノート」を配布した。ところが、各学級担任は、その時点で利用法…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全面実施の来年度計画：焦点はどこか
  • 学校評価―見直しにつながる項目の立て方
  • 基準を明確にした上で，複眼的評価をとり入れる
書誌
学校運営研究 2001年11月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　基準を明確にする　学校評価の項目は、一般的には「学校運営」「教育課程」「学習指導」「生活指導」「教育環境」「教職員に関わること」「地域・保護者との連携」等が考えられる。例えば、次のようなアンケート…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが校のＨＰ自慢 (第9回)
  • 北海道野付郡別海町立別海中央小学校
書誌
学校マネジメント 2004年12月号
著者
青坂　信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲教務主任の作成した文書　▲デジタル版の学校要覧　▲本校の前身「西別小学校時代の写真」　▲家庭との連携「子育て講座…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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