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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 評価方法の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
倉田　登勝
ジャンル
特別活動
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）の効果的展開で今の指導の何を改善すべきか
  • もっと楽しさ、喜びを前面に
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今、特別活動が新たな危機に立っている。そのため、これまであまり論じられなかった論議が盛んになっている。その論議の発端に「子供が様々な集団活動に参加しなくなってきた」ということがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）の効果的展開で今の指導の何を改善すべきか
  • 「十人十色」だから話し合うんだ―子どもの智恵を生かした学級づくりを
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
前田　健次郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　学級活動が生まれて十二年目を迎える。学級活動は、学級生活上の諸問題をみんなで話し合って解決し、より楽しく充実した学級生活を創造していく活動としての貴重な時間であり、その活動の意義は益々重要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）の効果的展開で今の指導の何を改善すべきか
  • 子どもに任せたスタートを
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
高橋　敬夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今、現場で学級活動は、年間の学級活動の計画はあるものの、次々と展開される学習や行事の中で、ともすると（２）の内容に傾き、行事の準備や生活への適応にすり替えられていないだろうか。高学年では、忙しさのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）の効果的展開で今の指導の何を改善すべきか
  • 「話合いづくり」をしているか
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
倉持　博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　話合いの条件を指導しているか　生徒主体の話合いを成立させるためには、生徒の「話し合いたい」という情意的な基盤の上に、次の３つの条件がそろっていなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 学級経営との関連の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
豊福　聡
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「これから何をするか」が問われる　新学習指導要領では、学級活動の内容に大きな変化は見られない。だからと言って、学級活動は「これまでのやり方のままでよし」ということにはならない。「踏襲」は「後退」で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 年間計画学級化の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
宇都宮　法生
ジャンル
特別活動
本文抜粋
自発的、自治的活動の充実がなかなか子どもに定着しない中で、今回、新学習指導要領においてもその重視がさけばれている。子どもたちの今日的な傾向として、自発的、自治的活動の経験の不足も重なり、面倒なことに目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 生活問題議題化の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
長谷川　豊
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　なぜ付かない、議題化の力　〜高級な学級活動の落とし穴〜　学級生活の諸問題に関心がない、問題に気付かない、今何をこそ話し合うベきなのかという議題選択の力が弱い、子どもが議題を提案してこない、議題箱を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 活動組織の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
亀山　敦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　現代の子供であるからこそ……　キラリと光る自分の持ち味を発揮し、教師の思いもよらない新しい活動を始める。世の中の価値観が多様化するとともに、子供たちも素敵な変身をとげている。しかし、その反面、一つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 話合い方法の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
吉田　正太朗
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　今回の学習指導要領の改訂の中で、学級活動における改善の視点が数多く提示されているが、それらの中でも「自主性の育成」「一層弾力的な指導」の２点に着目して話合いの方法やそれを補完する活動につい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 指導助言の見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
今井　直樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆表層で流す子ども達と迷う教師◆　近年、小学校高学年から中学生にかけて、子供の心はますます敏感になり、傷つきやすく、それが故に〈人と深くかかわる〉ことを避けている傾向に思える。表面上の「仲良し」でいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動（１）効果的展開の改善提案
  • 学級活動（１）効果的展開の課題と対策
  • 環境づくりの見直しと改善提案
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
柴田　克美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　人の環境を整える　環境には人の環境と物的環境がある。まず、人の環境について述べる。　学級活動の組織を決める上で重要なのは、第一に学級委員である。どのように決めているだろうか。立候補か。選挙か。教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を磨く集団決定の方式
  • １ページ提言／問題解決力を磨く・集団決定指導の何を改善するか
  • 「選択・決定・実践」のすすめ
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
倉田　登勝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二十一世紀に生きる今日の子どもにとって大切な資質の第一は、「主体性」とよばれるものであろう。自ら考え、判断し決断するといった一人一人の確立である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通し以上の学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　見通し以上って？　「集団づくりが見通し以上の学級」と聞いて、違和感を抱きませんか？　「今年は、もう少し学級目標を意識した生活をしたかった　なあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに近い学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
小坂　尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「まあまあの学級」とは　「まあまあの学級」とは、いったいどんな学級なのか、自分なりに考えてみた。すると「学級崩壊の心配はない。活力に満ち溢れているという訳ではないが、決められたことには、全員がま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに達しない学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　敗北感で迎える三月　四月、新しい学級をもち、このようなクラスにしよう、こんな活動をしたい…という夢をもって、スタートする。しかし、三月になり、ある学級の担任は早くこのクラスから離れたいという気持…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 今、なぜ「言葉」の重視なのか―自分の言葉を生む特別活動―
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　言葉の大切さはこれまでも、そしてこれからも変わることはない。考える時、我々は「言葉」を使う。人とコミュニケーションを図る時、我々は「言葉」を使う。空気と水、そして食べ物が無くなった時には体は滅びる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」の重視から学級話合いをどう見直すか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
渋谷　修造
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　現行の学習指導要領が基本的なねらいとしている「生きる力」をバランスよくはぐくんでいくことは、今後も引き続き重視されることである。中央教育審議会初等中等教育分科会の審議経過報告においては…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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