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  • 板書例でよくわかる！　「考え、議論する道徳」の実践例 (第1回)
  • 小学校編／子どもたちの思考をサポートする板書に変換！
書誌
道徳教育 2017年4月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第3回)
  • 効果的な発問にするための３つのポイント
書誌
道徳教育 2023年6月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
３つのポイント　発問は発して終わりではありません。良質な発問というと，なんとなく，それを発するだけで子どもたちの意見が飛び交い，一人でに深まっていくような印象がありますが，そうではないと思います。もち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第2回)
  • 比較する「発問」の効能
書誌
道徳教育 2023年5月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
比較とは　前回は，発問の条件として本質に迫るものであることの重要さをお伝えしました。　今回は，本質に迫る発問にするために大切なアイテムである，「比較」について説明していきたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第1回)
  • なぜ「発問」が大事なのか
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
発問の存在意義　道徳における発問の一番の役割とは，ズバリ「本質を問う」であると考えます。つまり，教材を通して，子どもたちに本質を考えさせるべきものです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 「本音」を見極める
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「本音」とは何か　「本音」って何でしょう。　「仕事をサボりたい」「寝る時刻だけどもっとゲームをしていたい」これらを「本音」とする傾向が多くないでしょうか。もちろん、これらも人間の偽らざる本心ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 同じような意見しか出てこない
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行・森　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちの思考回路を解放する　同じような意見しか出ないという現象は、道徳アルアルのひとつではないかと思います。その原因は、「答え先にありき」の発想と展開だからではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 同じ子どもばかり発言し，話し合いに参加できない子がいる
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行・森　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
意図的な指名をする　どのクラスにも、一生懸命発言しようとする子がいますよね。その子が活躍しすぎてしまうと、「同じ子ばかり」という雰囲気になりますね。そして、そういう子ほど、「正論」を堂々と言える子だっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スタートダッシュ大成功！　道徳授業開きアイデア150
  • 達人の道徳授業開き
  • 生まれてはじめての道徳授業でみんな笑顔！　小１の授業開きアイデア
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１年生を担任しています。毎日が新鮮です。生まれて６年足らずの子どもたちの目線で見ると，これまでと同じ風景が全く違って見えたり，世界が広く感じられたりします…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　渾身の「命」の授業 Best Selection
  • スペシャリストの渾身の「命」の授業
  • 「君たちはどう生きるか」をメインテーマに据える
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「言質」を取る導入　子どもたちは授業をする前から「それらしいこと」は知っているし，発言することもできます。授業中に，折にふれてそれらに立ち返り，初めの自分の考えを深めたり，高めたり，広げたりさせるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 小学校　言質を取る
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　言質を取る　「言質を取る」というと、ちょっとおだやかではない印象を受けられるかもしれませんが、要するに「初めの認識を取っておく」ということです。「初めの認識」は価値観といってもよいかもしれません…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 小学校　主題を利用する
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　主題とは　主題というのは、教材の冒頭に掲げられていることが多いですね。指導案にも「主題名」「教材名」の順に書かれることが一般的ではないでしょうか。例えば「みんななかよく」とか、「力を合わせて」など…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • しかけがわかる！　授業のうまい先生がやっている　考え，議論したくなる授業
  • 子どもたちの言葉を使って突っ込みを入れる
  • 低学年　「ぼくはいかない」光文書院「しょうがくどうとく　ゆたかなこころ１年
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
導入時に突っ込みどころを貯金する　本時の使用教材は「ぼくはいかない」という、光文書院『ゆたかなこころ』１年生の教科書に掲載されているものである。内容は、子どもたちだけでは行っていけないと言われているみ…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • スペシャリストが伝授　Ａ→Ｂを叶える発問づくりの思考転換法
  • 「もし･･･」を問う
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
思考転換法１　結果をひっくり返す　教材に描かれているゴールは答えではありません。まずはそのような意識を変えましょう。教材から答えを見つけ出すというような認識を変えて，「もしその結果にならなかったら………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　あの先生の道徳授業探訪記
  • 雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり！あの先生の道徳授業探訪記
  • 発問・問い返しで子どもの心を動かす
  • 探訪記を読んで
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ３　子どもの発言は，要約する？そのままの言葉で書く？
  • 要約する
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　要約する　子どもの発言を大切にするということは，子どもの言葉を一言一句違えずに黒板に書くということではないと考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 時系列でよくわかる　スペシャリストの板書の書き方
  • 子どもたちとつくる生きた板書
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント(1)考える方向性を共有する　まずは何をどのように考えていくかを，子どもたちと共有します。授業のファーストステップとして，考え方やゴールイメージの意識をすり合わせ，同じ土俵に立って授業をつくっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　導入＆終末の工夫Best Selection
  • ［論説］導入＆終末の役割と意義
  • 授業のストーリーを仕立てる
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　導入の役割と意義　導入の役割には，大きく分けて次の三つがあります。　（１）子どもたちの「考えたい」に火をつける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業力スキルアップ講座2022
  • 道徳授業力スキルアップ講座2022
  • (４)発問力アップ講座
書誌
道徳教育 2022年8月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　即答できない「問い」を考える　即答できるということは，思考回路を経由せずとも，これまでの情報の蓄積や状況判断で答えられるということです。発問力アップのポイントは，いかに子どもたちに，一人では解決で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のうまい先生の教材研究ノート
  • 考える道徳を推し進めるＫＴＯ研究会代表
  • 加藤宣行先生の教材研究ノート
書誌
道徳教育 2022年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
▼内容項目について熟考する　手順1　まずはじめにすることは，内容項目について「自分の頭で」よく考えることです。一般的に言われている価値観だけでなく，多面的・多角的に考えたり，その内容項目のもつ本質的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業　良い発問の条件―悪い発問との比較で考える
  • スペシャリストが考える　道徳授業の良い発問の条件
  • 子どもに合わせて臨機応変に
書誌
道徳教育 2021年8月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
条件１　即答できない　聞かれた途端に答えられるような発問は，しなくてもいいですね。場の雰囲気や心構えを整えるためになされるその類いのものは，「発問」ではなく「質問」というように，区別した方がいいでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳授業開き2021―心を密にして最高のスタートを切ろう
  • 誌上対談／コロナ禍を乗り越えて道徳授業を始めよう
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
加藤　宣行・酒井　真依
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
二〇二〇年四月。全国の小中学校は緊急事態宣言を受けて，一斉休校をしていました。授業時数確保のため，道徳が削られた学校もあったと聞きます。まだまだ予断を許さない状況が続く新型コロナウイルス感染症ですが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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