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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 子どもの「たい」を豊かにする７つのポイント
  • ①葛藤や対立を生み出す学習課題
  • 小学校中学年／自分を見つめることで、たくましい心を
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
楢原　勝美
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 論説／「主体的に心を見つめる子ども」
  • 道徳授業の再考ー子どものニーズに応えるためにー
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
廣瀬　仁郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
小中学校の道徳の時間の指導が形式化している。学年段階が上がるにつれて子どもたちの道徳離れが加速化しているという実態が浮き彫りとなり、中教審の答申で、もっと実効性が上がるような改善が必要であることが指摘…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 論説／子どもの「たい」を豊かにする学習課題
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　学習の活性化を目指す教師　教壇に立つ教師はだれでも、学習が活性化することを目指している。つまり、指導者の発問に対して、子どもたちから活発な意見が出され、その意見に対しても、様々な意見や質問が出され…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 子どもの「たい」を豊かにする７つのポイント
  • ②身につまされる現代的な課題
  • 小学校中学年／学校行事への積極的なかかわりを求めて
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
末吉　智
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　最近の子どもは無気力・無関心であると言われるが、そんなことはない。　本来、子どもたちは「～できるようになりたい。」とか「～やりたい。」とたいへん意欲的である。しかし、そのやる気も達成感や…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 子どもの「たい」を豊かにする７つのポイント
  • ③多様な考えを引き出す非連続型の課題
  • 小学校中学年／いじめの定義、構造図、発生件数等で思考の意欲を高める
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
土田　暢也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　授業に対する関心・意欲を高めるためには、資料の内容にかかわる情報や知識が有効に働く場合がある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 子どもの「たい」を豊かにする７つのポイント
  • ④自分の生き方を見つめ直す課題
  • 小学校中学年／子どものやる意欲をさらに大きく
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
西澤　陽子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの日々の姿を見ていると、どんなことにも興味を示し、活動的に生活しています。その姿は、どの子も自分の行動に自信をもち、豊かな表情を見せているので、とても頼もしく思えます…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 子どもの「たい」を豊かにする７つのポイント
  • ⑤批判的な見方を育てる課題
  • 小学校中学年／「導入」の機能を生かした課題設定
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
田中　恒次
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　授業の冒頭、汗だくになって運動場から帰ってきた子どもたちに、　やってみたいはない
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 子どもの「たい」を豊かにする７つのポイント
  • ⑥共感を大切にした課題
  • 小学校中学年／共に考え、共に学ぶ楽しさ
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
和田　靖子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　共感すること　共感するということは、話し合いを活発にする要素の一つである。共感のポイントを三つに大別して考えてみた…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　～子どもの「たい」を豊かにする～
  • 子どもの「たい」を豊かにする７つのポイント
  • ⑦「この先どうする!?」発展的な課題
  • 小学校中学年／資料や教材を適切に活用しよう
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
井上　正子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「子どもが進んで話し合い、学び合えるる道徳の授業を行い、高め合うクラスにししたい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！～子どもと楽しむ道徳授業～
  • 道徳授業が楽しくなる12の工夫
  • 心　いきいき「心のノート」
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
楢原　勝美
ジャンル
道徳
本文抜粋
〝子どもたちが自信をもって生き生きと〟このような子どもたちを育てていくことが道徳の授業には一層期待されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　共同製作・共同活動で育つ友達関係～道徳授業に「協働」の視点を～
  • 実践／「協働」を生かした道徳授業
  • 小学校中学年／友達と共に学び合って
書誌
道徳教育 2009年11月号
著者
楢原　勝美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　人は、より多くの人とのかかわりの中で、さらに自分を大きく育てることができる。　人とのかかわりをもつことができるような子どもにしていくことは、子どもの成長に合わせて他との触れ合う機会をより…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの成長に即した道徳授業～学年ごとに重点をどうかけるか～
  • 実践／学年発達に応じた道徳授業の工夫
  • 小学校中学年／子どもの成長と共に
書誌
道徳教育 2008年5月号
著者
楢原　勝美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　子どもの成長には計り知れない姿がある。まして、小学校低学年から中学年にかけての成長には特に目を見張る姿がある。このように著しい成長期にある子どもたちに発達に即した行動のとれるような生きる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　オアシス・癒しの道徳授業～居場所づくり・友達づくり～
  • こんな工夫で学校・学級をオアシスに
  • わくわく　うきうき　きょうも笑顔で！
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
楢原　勝美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　今、子どもたちは、多くの不安や悩みを抱きながら、日々の生活を過ごしていることが想像される。そのような子どもの心をつくり出している要因は様々なことが考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • ［巻頭Special］段階別でゼロからわかる！　道徳授業開き
  • 流れと動きが見えるイラストマップ
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ゼロ　大切な１時間であることを教師自身が自覚し，内容項目を絞り込む　４月。学級開きと同時に，道徳の授業開きの日が迫ってきます。そのような状況の中，まずは道徳の授業開きが1年間を左右する非常に大切な時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 押さえておきたい！　道徳授業　基本の「き」
  • なぜ道徳授業は大切なの？ 　授業開きでもっとも伝えるべきことは？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ある４月の，若い先生との会話　「道徳の授業開きってよくわからなくて」　「他教科の授業開きと同じでいいよ？　何をする教科か，どう学ぶのかを確認してね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (2024/10/6まで無料提供)
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 押さえておきたい！　道徳授業　基本の「き」
  • 道徳教科書の意義や活用方法って？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教科書を開いてみよう　子どもたちは，道徳の教科書が大好きです。１時間目の始業前の朝学習の時間，道徳の本を読んでいる子を何人も見かけます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ１　国語と道徳はどう違うの？／Ｑ２　一時間をどうデザインしたらいいの？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
Q1　国語と道徳はどう違うの？　「○○のとき，主人公はどう思ったでしょう？」　道徳でも，国語でも，このような発問をすることがあります。ですが，叙述から読み取る国語と，行間を読む道徳では，発言の受け止め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ３　教科書を教師が読むのはなぜ？／Ｑ４　話合い活動は何のためにするの？どうすればいい？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ５　間違った発言はどう扱ったらいい？／Ｑ６　道徳科ならではの板書のコツは？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
Q5　間違った発言は　どう扱ったらいい？　道徳科には「答えがない」のでしょうか？　いえいえ，「ある」こともあるし，「一つではない」こともあると言えるでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ７　ワークシートはどう使ったらいい？／Ｑ８　振り返りを充実させるには？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業開きに備える！　私の“これだけは絶対”準備術
  • ［小学校］ハードとソフトの両面から
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント１　子どもの道徳用ノートを買う　年度当初，国語・算数・理科・社会のノートを学級全員分そろえて購入する先生は多いようです。そこに道徳も加えます…
対象
小学校
種別
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