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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • 子どもを変えた、教師も変わったあの一言
  • 小学校高学年／「常識」がくずれるときがあるんだよなあ～
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
田中　恒次
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • 論説／「教師の語彙力」
  • 発問上手、聞き上手になろう
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
福田　富美雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ことば」と聞くと、すぐに頭に浮かぶ詩がある。それが次の詩である。　　ひとつのことば　北原　白秋
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 人物の表情や声を表現した発問で道徳的心情を問う
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
宮本　浩貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間の発問は、「主人公はどんな気持ちになったかな。」「どんなことを感じたかな。」といった道徳的心情を問う発問が多くなる。これは、資料の主人公に対する自分の思いや考えを話し合わせ、自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • ゆきづまりやそれた反応
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
高橋　初男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領では、道徳の時間においても「言語活動の充実」が位置づけられました。それは、資料・友達・自分との対話を通して、自分の価値観を高めていく道徳学習においては、当然のことであります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • ねらいからズレた反応がでたら
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
岩崎　里恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもが意欲をもって学べる授業を　学年が上がるにしたがって、道徳授業に対してやや興味がもちづらくなっているという現状がある。学年が上がるにしたがって、より実際の生活に結びついた問題に対してもきちん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 涙する場面では
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
酒井　佳子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　涙する場面が予想される資料　以前勤務していた学校で複数顧問として、部活動を一緒に指導してくださっていた、教員としての先輩にあたるＡ先生が、数年前に他界された。私は、Ａ先生が教育信条とされていた「命…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 青鬼の取った行為は、本当によかったのか
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
土田　暢也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　資料「ないたあかおに」の魅力　一九三三年、浜田廣介さん四十歳のときの作品が、今も、道徳の副読本として、小学生向けに修正され、採用されている。赤鬼を思う青鬼のやさしさ、深い友情が強く表現されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 個人攻撃や対立が始まったとき
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
笹渕　龍介
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　発問は、生徒に考えの高まりをうながすための発言です。そこには、教材を媒介にした教師の意図があります。しかし、生徒が教師の発言を本気で聞かなければ、意味がありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • この場面、どっちの発問にしますか
  • 固まってしまう生徒にも発言を！
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
内田　十詩哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　全員の発言で授業を進めたい　私は、毎回の道徳の授業で、全員の生徒に発言の機会を与え、みんなの発言でねらいへと近づけていきたいと考えている。資料によっては、テンポよく話し合いを進め、一人二回以上の発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • 子どもの心を聞き取る語彙力
  • 小学校高学年／心を拓く教師の言葉
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
田中　雅美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「語彙力」とは？　「語彙」とは、「①一つの語彙体系の、互いに他と識別される単語の総体。」「②或る範囲の単語を集めて一定の順序に並べた書物。」（広辞苑）と、書かれています…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • 実践／語彙力が生きた道徳授業
  • 小学校高学年／伝えたい思いを言葉にのせて
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
中村　一枝
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　毎年、学級開きをして一か月、話を聞くことができる学級づくりに努めている。ただ「聞きなさい。」というのではなく、姿勢や視線といった目に見えるポイントから、「自分の考えと比べながら、要点を…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教師の語彙力」～ことばと言葉で心をつなぐ～
  • 実践／語彙力が生きた道徳授業
  • 小学校高学年／「心」と「知」を育てる言葉の力
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
渡邊　健
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　その人が語るその人の言葉の力　職場からの帰り道、何気なくつけた車のＦＭラジオから懐かしい曲が流れてきた。「♪もしもピアノが弾けたなら、思いのすべてを歌にして、きみに伝えることだろう…。」私が中学生…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！～子どもと楽しむ道徳授業～
  • 道徳授業が楽しくなる12の工夫
  • 「劇のある教室」をつくる
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
田中　恒次
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　｢劇のある教室｣のつくり方　他校の授業を参観させていただくことが多い。その中で、役割演技や動作化などを積極的に取り入れているクラスに出会うことも少なくない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 実践／「書く活動」を取り入れた道徳授業
  • 小学校高学年／「書く」ことの日常化から「書きたい」へ
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
田中　恒次
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　一冊のノートから　特別なことはしていない。毎年行っていることといえば、　　四月に、道徳ノートを配布する…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　夢や希望を育てる道徳授業～聴き、受けとめ、励まし合う～
  • 実践／「夢や希望を語りあった」道徳授業
  • 小学校高学年／夢や希望の源は「がんばる心」
書誌
道徳教育 2008年3月号
著者
田中　恒次
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　卒業まで数日。子どもたちと共に夢や希望を語り合いたい時期である。しかしながら漠然としたものを出し合わせるだけの授業ではもの足りない。今の自分自身を十分に見つめながら、夢や希望をもって生き…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「花さき山」「泣いた赤おに」のおさえどころ
  • 「花さき山」授業のおさえどころ
  • 資料提示のおさえどころ
  • プレゼンテーションソフトで、資料提示に一工夫
書誌
道徳教育　臨時増刊 2006年2月号
著者
田中　恒次
ジャンル
道徳
本文抜粋
【映像と音楽を使って効果的な資料提示を！】　どんなに準備をした授業よりも、15分のテレビ番組に子どもたちが引き込まれていったという経験があると思います。それほど、マルチメディアには、子どもたちの興味を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第132回)
  • 【熊本県】心のパズルで進める，教育活動全体で行う道徳教育！
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
田中　恒次
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　出会い　コロナ禍明けで再開した授業研究会は，次のやり取りで即決した。　「研究会で，ぜひ先生に授業を公開してもらいたいのだけれど………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 学習指導要領解説と「質の高い３つの指導方法」における「問題解決的な学習」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　道徳科の「問題解決的な学習」の登場　道徳の時間における「問題解決的な学習」という言葉が公に登場したのは、２０１３（平成25）年12月26日の道徳教育の充実に関する懇談会の「今後の道徳教育の改善・充…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 道徳科の「問題解決的な学習」における「問題」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
富岡　栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「問題解決的な学習」については、論者によりその捉え方に差異があるように思われるので、本節では文科省から示されている学習指導要領及び学習指導要領解説　特別の教科　道徳編（以下解説）等の内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 「問題解決的な学習」の疑問＆論点をあらためて整理する
  • 道徳科の「問題解決的な学習」における「学習指導過程」とは？
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
柳沼　良太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　問題解決的な学習の学習指導過程　道徳が教科となって「読み取り道徳」から「考え、議論する道徳」へと質的転換が求められ、その代表的な指導法として「問題解決的な学習」が導入された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　問題解決的な学習、結局“何”がカギ？
  • 座談会「問題解決的な学習」を道徳授業で生かすには
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
鈴木　賢一・竹井　秀文・萩野　奈幹
ジャンル
道徳
本文抜粋
平成29年告示の学習指導要領において、注目された「問題解決的な学習」。しかしながら、「『問題解決的な学習』を志向している授業で、良い授業になかなか出会えない、良い実践の具体的イメージがわかない」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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