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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • この発問で、話し合いが深まった
  • 中学校／翼をください・『モグラ』に焦点を当てて
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 論説「ねらいと発問」
  • ねらいに深くかかわる発問づくりを
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
齋藤　眞弓
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　発問の重要性　小学校の授業では一単位時間は、四十五分間である。道徳の時間は、週に一単位時間（年間三十五単位時間）しかない。この週に四十五分間しかない道徳の時間を積み重ねていきながら、学年ごとの内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問づくり、ここがポイント
  • ねらいに迫るための発問づくり
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
名倉　裕一
ジャンル
道徳
本文抜粋
今、自衛隊のイラク派遣の問題で国内が揺れている。イラクでは毎日のようにテロが起き、多くの死傷者がでている。また、新聞やテレビでは、暴力事件や殺人事件が次から次と報道され、生命が軽んじられているような風…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問づくり、ここがポイント
  • 多様な考え方を導く発問
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
波多江　一久
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間は学習指導要領解説にもあるように、生徒一人一人がねらいとのかかわりにおいて自己を見つめ、道徳的価値を自覚し、道徳的実践力を身に付けていく時間である。道徳の授業で大切なことは、資…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問づくり、ここがポイント
  • 資料分析と発問構成
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
藤間　隆子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　以前クラスで、道徳の授業に関するアンケートを行った。その中で「道徳の時間が楽しいと思えるところ」という質問をした。その回答のベスト３は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問づくり、ここがポイント
  • 心の中のノートに書き込まれる効果的な板書
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
田中　雅子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間の板書は、「本時のねらいを子どもの心に書き留めるノート」である。　ゆえに、『本時のねらいが分かり、そのねらいが心まで響いて、心の奥底に書き留められること』をねらって、板書の計画…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問づくり、ここがポイント
  • 補助発問の効果的な活用法
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
小林　俊行
ジャンル
道徳
本文抜粋
補助発問とは、読んで字のごとく発問をした後、それを補助するために行うものである。本来ならば、学習教材を選定していく際、生徒の実態を十分に考慮して行うのであるから、補助発問をあまり必要としないのが普通で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問づくり、ここがポイント
  • 個のねらいに応じた発問
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
小山　昭夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
個のねらいに応じるということは、従来、各教科の学習等において中心的に行われてきた。特に算数科等のいわゆる達成度の顕著にあらわれる教科で行われてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問づくり、ここがポイント
  • 「気持ち発問」からの脱皮
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　子ども一人一人が自己を見つめ、価値を内面的に自覚し、主体的に道徳的実践力を身に付ける道徳の時間とは、子どもが問題意識をもち、子ども自身の意識がつながり、魅力的な資料の活用や魅力的な指導方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問を生かすための、この工夫
  • 生徒相互の意見交流を促し、思考を深める板書
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
和泉　哲章
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　私は道徳授業でときどき役割演技を取り入れている。生徒はそれぞれの立場から役割を演じるのであるが、即興、そして役割交代の中で、発言に詰まってしまうことがある。そんなとき、生徒は板書に目をや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問を生かすための、この工夫
  • 児童生徒の日常的な実態を反映させた意図的指名
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
村上　立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ここぞ」というときこそ意図的指名　道徳の時間の指導において「どうしてもこういう考え方を引き出したい」とするとき、意図的にある生徒を指名し発言させることは、ほかの生徒たちに共感させたり、異なった考え方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問を生かすための、この工夫
  • 吹き出しの数にこだわる
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
柚木﨑　仁
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　ワークシートは、何のためにあるのだろうか。発問だけの授業では、どうしても子ども全員の感じ方や考え方をつかみ取ることはできない。せっかくの中心発問なのに、子どもの発表が少なかったり、価値観…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問を生かすための、この工夫
  • 「絵」には、すごい力がある！
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「ねらい」の明確化　一人一人の考えを広げ、深めることのできる授業をつくるためには、まず教師が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問を生かすための、この工夫
  • グループでの話し合い
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
橋本　仁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問は授業を組み立てるキーポイント　「教師の発問の反応が少ない。教師はあきらめて次の発問へ…」というように、反応がないとなると矢継ぎ早に発問を投げかけ、結局、教師の一人舞台になってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • 発問を生かすための、この工夫
  • 発問の仕方を工夫する
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
丸山　辰志
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間において、「発問」が重要であることは言うまでもない。よい資料、適切な発問によって、子どもたちの考えを深めることができる。そのために、学級担任は、事前に資料分析を十分に行う。そし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • この発問で、話し合いが深まった
  • 中学校／本音で語りたくなるような発問
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
中村　純一
ジャンル
道徳
本文抜粋
東与賀中学校は、佐賀県の南に位置し、有明海に面した東与賀町唯一の中学校である。全校生徒数は、約二六〇名。一、三年生が三クラス、二年生が二クラスである。私が担任しているのは、生徒数四十名の２年Ｂ組である…
対象
中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう～子どもの心を耕す指導と発問構成～
  • この発問で、話し合いが深まった
  • 中学校／互いが本音で語り合い、価値へと迫る授業を求めて
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
諸永　清治
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の授業をしていく中で、なにか授業自体が上滑りになって、うまくいかないときがある。それは話し合いで生徒たちの本音が出ずに、深まらない、短時間で終わってしまう、そんな問題があったからだ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業者のための必読ブックガイド105
  • 道徳授業者のための必読ブックガイド
  • Ｃの視点にかかわる本
  • “支配”ではなく“支え合い”の教育を実現する“勇気”を学べる必読書！
書誌
道徳教育 2025年3月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
『嫌われる勇気』は，アドラー心理学をベースに，人間関係や自己実現について考察する書籍です。アドラーは「人は他者との関わりの中で成長する」としながらも，自分らしく生きるためには「他者の評価から自由になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものストレス～SAVE THE CHILDREN～
  • 子どものストレスサインと解決支援
  • １００％理論と主体性
書誌
道徳教育 2007年3月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
私は現在中学一年生を担当している。　みんな、期待に胸を膨らませて入学してくる。ところが、いつごろからか、その期待がストレスに変わってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 切り返しの発問で授業を広げる
  • 中学校／焦点化を図るための発問
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「切り返し」とは焦点化　道徳では、生徒の心を開き、拡散的に意見を出させた後、授業でねらいとした道徳的な価値に近づくため、考えるべき問題を焦点化するときがある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　規則やきまりは必要か～守るもの、守られるもの～
  • この一枚で問題意識を揺さぶる
  • 法律相談所に並ぶまえに
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
小田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　一枚の写真から　まず、一枚の写真を見てください。　私の自宅の近所で撮影したものです。どこにでもあるような、ゴミ置き場です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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