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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • １の視点で
  • 中学校／自己を見つめ、理解を進めるエンカウンターの導入
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・シェアリングの特徴と効果
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
尾高　正浩
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに　「エンカウンターの授業って楽しいですね」　こんな声をよく耳にするようになった。構成的グループエンカウンター（以下エンカウンター）の認知度が高まってきている証拠です。反面「これ道徳の時間で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • 体験からの一人一人の気づきを大切に
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「自分探し」が必要な時代に　社会が急激に変化し、大企業や銀行が倒産院合併される　という先行きが不透明な時代となった。以前なら、将来の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • 自分を好きになり、自分の意志で決められる子を育てる
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
齊藤　優
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　ある日の放課後、違うクラスの女子たちが会話している。　Ａ子「なんで道徳なんてあるのかな。くだらないよ。いつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • ２の視点で
  • 中学校／「親切・思いやり」の体験を生かす道徳授業
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
「僕、学校に行きたくない。」そう言って不登校になっていく生徒が全国にたくさんいる。　学校に行きたくない、という理由は様々であろうが、その大部分は「人間関係」の中に存在している。なかでも、最悪の人間関係…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • ２の視点で
  • 中学校／相手の立場に立って理解する姿勢へ
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
松岡　敬興
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導案　(1)学年　第三学年　(2)主題名　相手の気持ちに寄り添いながら　(3)資料名　ＹＥＳ、ＮＯはハッキリと…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • ２の視点で
  • 中学校／優しい心づかいができる人に
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
平河　力
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導案　(1)対象学年中学二年生　(2)主題名「心遣いのトレーニング」　(3)資料名自作資料「わたしがであった思いやりの言葉…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • ２の視点で
  • 中学校／エクササイズ「アドバイスください」
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導案　①学年二学年後半　②主題名アドバイスください　③ねらい仲間からの言葉で傷ついた経験をお互いのアドバイスから肯定的に受け止める体験をする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • ２の視点で
  • 中学校／クラスからもらう「あなたのよいところ」
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
日暮　美江子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導案　①学年中学二年生　②主題名友情　③資料名・読み物資料……「ぼくの性格をつくった人」（大林宣彦）中学生の道徳・自分を考えるより（暁教育図書…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • ３の視点で
  • 中学校／二つのエクササイズで心情を深める
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
關　元一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１学習指導案　①学年第二学年　②主題名自然愛院畏敬の念　３―(1)自然　③資料名「スーツケース
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業で育てる友達とのかかわり方　～グループ活動の生かし方～
  • 友達関係を育てる「話し合い活動」
  • 自他とふれあい、自己開示を促進する構成的グループエンカウンター
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１９７０年代に國分康孝氏により提唱された構成的グループエンカウンター（Structured Group Encounter：ＳＧＥ）は、２０００年代に入って急速に普及した。（すべての都道府県の教職員研…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指導法あれこれ～今、道徳授業がおもしろい！～
  • 実践／この「指導法･発問」が生きた！　とっておきの授業
  • 中学校／エンカウンター導入にはまず教員研修！
書誌
道徳教育 2006年10月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ、エンカウンター？　自己の内面を見つめ、感情をつかみ、適　切な方法で表現したり、人間関係を築き、それを維持したりすることが苦手な子どもたちが、最近は増えている。そして、自己肯定感が低く、安心し…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　心の底から「ありがとう」～「ありがとう」と「おかげさま」～
  • 感謝の心に迫る授業づくりのコツ
  • 中学校／「ありがとう」を言ってみよう
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　筆者は昨年度に道徳の時間を用いて、他者から自分に投げかけられた言動の中で、自分を支えてくれている・自分はＯＫだ、と感じさせてくれたものと自分が否定されている・自分はОＫではない、と感じさ…
対象
中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「自己を高める」（自己研修）
  • 研修会で学んだこと
  • 中学校／グループ体験の研修に参加して
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
筆者はここ数年間、集団を対象とし、特定の目的のもとに構成された活動（エクササイズやゲームなど、呼称は様々である。）を行い、活動を通じて得た気づきや感情を振り返り、それを集団でわかちあって、自他の成長に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 子どもが参加意欲を高める研究授業へチャレンジ
  • ねらいを達成するための効果的な「エンカウンター」の取り入れ方
  • 中学校／中学校におけるエンカウンターの導入
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
構成的グループ・エンカウンター（本稿ではエンカウンターと省略する。）はこころとこころのふれあいの機会をもち、人間的成長を図る方法である。主として、自己理解や自己受容…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［論説］「話し合い」で子どもはなぜ本音を言わなくなるのか？
  • 「自分のための道徳授業」を意識して、本音と向き合う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　教科書を活用した道徳科がスタートして６年。昨年12月に職場体験で明治図書編集部にきた中学生は「道徳授業はいつも同じ展開で、またかと思ってしまう」という。これは、この中学生だけの話なのか、全国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［解説］本音の「話し合い」成否を握る「問い返し」の技術
  • 本音を引き出す「問い返し」の力
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
望月　伸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す「問い返し」の力　道徳の授業を、子どもたちが本音を交わす場にするには、どうすればよいのでしょう。その鍵のひとつが、「問い返し」の力です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 「本音」を見極める
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「本音」とは何か　「本音」って何でしょう。　「仕事をサボりたい」「寝る時刻だけどもっとゲームをしていたい」これらを「本音」とする傾向が多くないでしょうか。もちろん、これらも人間の偽らざる本心ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/1/9まで無料提供)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 子どもの考えを認め　信じて　待つ
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
尾崎　正美
ジャンル
道徳
本文抜粋
本音を引き出す技　全ての考えを否定せず認める　そして　実現の難しさを共有する　　こう書くと、テーマに矛盾しているかもしれませんが、私が話し合いで「本音」を引き出すことを考える際に心がけているのは、子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
  • 子どもの思考を刺激して，「自分事として考える」ための仕掛けをつくる
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが「本音を語る」ために必要なこととは何か？　鍵を握るのは、目の前の話題を「本気で考えているかどうか」。つまり、「自分事として考えたことを丁寧にアウトプットする」ことこそが、「本音を語る」ことのベ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • ワールド・カフェ
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
両角　太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ワールド・カフェとは　普段話さない人とでも、真面目なテーマで楽しく会話したいときはこれ。　【会話の時間】４人程のグループになり、テーマについて、相手の意見を否定せずにお喋りをします。更に、中央に置…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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