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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか

    • 新要領をプレゼンする理科室経営とは

      • 現実世界とつながる理科室･･････鶴岡　義彦
      • 機能的な理科室をつくる･･････間　英法
      • 魅力的な理科室の創造･･････熊野　善介
      • つぶやきが聞こえるコミュニケーション環境･･････村上　忠幸
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
鶴岡　義彦／間　英法／熊野　善介／村上　忠幸
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 新要領をプレゼンする理科室経営のヒント
  • 探究的学習をアピールするヒント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
黒田　篤志
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科の授業において，子どもは，教師の設定した学習活動を常に通って学習するわけではありません．時として，子どもは，その独創的な発想に基づき，すばらしい問題（図の①）を見つけることがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 新要領をプレゼンする理科室経営のヒント
  • 科学的な見方・考え方をアピールするヒント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
佐藤　寛之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　「科学的な見方や考え方を養う」といえば，理科室経営という面で論じられることよりも，理科授業で提供されるコンテンツとそれを用いての科学的な見方・考え方の熟達を志向した実践から論が展開される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 新要領をプレゼンする理科室経営のヒント
  • 体験の言語化をアピールするヒント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
牧野　崇
ジャンル
理科
本文抜粋
１．言語活動の充実　新要領解説の総則編では，各教科における言語活動が例示され，理科においては「問題を見いだし観察，実験を計画する学習活動，観察，実験の結果を分析し解釈する学習活動，科学的な概念を使用し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 新要領をプレゼンする理科室経営のヒント
  • 実感を伴う理解をアピールするヒント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
田村　高広
ジャンル
理科
本文抜粋
実感を伴う理解として，次の３つの理解が指導要領に挙げられている．　・具体的な体験を通して形づくられる理解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 新要領をプレゼンする理科室経営のヒント
  • 論理的に表現する力をアピールするヒント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
渡部　光昭
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもが論理的に表現できるようにするために，理科室ではどのような環境整備が考えられるか．掲示物等，目に見える環境整備はすぐ考えられる．しかし，これは一貫した教師の指導の中でなされなければならない．ここ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 新要領をプレゼンする理科室経営のヒント
  • 日常生活とのかかわりをアピールするヒント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
大橋　桂子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　日常生活と理科学習の関連に関しては，平成元年度の学習指導要領告示のころから注目されるようになった．そして今回の改訂ではさらに，科学を学ぶことの意義や有用性の実感及び科学への興味関心を高め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 今のうちに行いたい新理科の実技研修
  • フィールドワーク研修のポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
松本　謙一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．フィールドワークはなぜ重要か　新学習指導要領に基づいた「実感を伴った」理科学習を展開していく上で，地域のフィールドを生かした授業は，以下の点から重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 今のうちに行いたい新理科の実技研修
  • 器具操作研修のポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
堤　信之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．なぜ器具操作研修が必要か　佐賀教育センターのＨＰに次のような資料が掲載されている．　　○理科の実験で事故を経験したことがあるか．（事故を起こしそうになったり，見かけたりしたことも含む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 今のうちに行いたい新理科の実技研修
  • 施設見学研修のポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
田先　崇志
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成20年３月20日，兵庫県西部の緑広がる丘陵地帯に，兵庫県の施設である「ひょうご環境体験館」がオープンしました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 今のうちに行いたい新理科の実技研修
  • 科学的体験の方法研修のポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
寺木　秀一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成20年３月に告示された新しい学習指導要領では，小学校理科の改訂の基本的な考え方の中に，③自然体験，科学的な体験の充実がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 今のうちに行いたい新理科の実技研修
  • 飼育研修のポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
１．飼育の基本を知ろう　飼育の基本は，生き物のすみかを再現させることである．自然界と同じ状況をつくれば，だれでも上手に飼育することができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 今のうちに行いたい新理科の実技研修
  • 栽培活動のポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
山内　誠
ジャンル
理科
本文抜粋
１．栽培活動してますか？　学校で行われている栽培活動ってたくさんあります．授業では，生活科や理科，総合的な学習の時間での取り組みが多く見られます．授業以外でも児童会活動などでの取り組みや，地域との連携…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 理科室・理科準備室経営をめぐる新しいアイデア
  • 理科通信・理科新聞の発行
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
本文抜粋
通信にしろ新聞にしろ，受け取り手が喜んで読んでくれなくては作って配る意味がない．読まれないようでは，せっかくの苦心も努力も報いられることがない．読者からの反応，それも「おもしろいよ」「ためになるよ」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 理科室・理科準備室経営をめぐる新しいアイデア
  • ＰＣ活用の面白アイデア
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
加藤　英恵
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　新学習指導要領では，理科の目標に新しく「実感を伴った理解」が加わった．「実感を伴った理解」をさせる手段として，ＰＣの利用は効果的である．特に，実際に観察・実験することが困難な場合や長時間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 理科室・理科準備室経営をめぐる新しいアイデア
  • 事故防止のプレゼンと工夫
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
笠井　美香
ジャンル
理科
本文抜粋
１．自分で見つけることで危険を回避する　【工夫１】危険な場面の絵を見せることで，危険箇所を子どもたち自身に見つけさせ，発表させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 理科室・理科準備室経営をめぐる新しいアイデア
  • 理振器具の予想
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
長南　幸安
ジャンル
理科
本文抜粋
今回の学習指導要領改訂では，時間数の増加とともに新たな学習項目が入ってきます．理科では21年度から移行措置で前倒し実施されるため，各教材会社とも新しい理振器具の開発を進めています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 理科室・理科準備室経営をめぐる新しいアイデア
  • ワークシートづくりの工夫
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
臼井　俊男
ジャンル
理科
本文抜粋
１．観察カードはユースウェアで生きる　観察カードを書かせるとき，いきなり子どもたちに渡して自由に書かせると，どうなるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領で理科室経営：変革点はどこか
  • 理科室・理科準備室経営をめぐる新しいアイデア
  • 理科室利用の手引き
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
理科室の利用のために行う授業を紹介する．それは「理科室探検」の授業である．　理科室を探検して全体図をノートに書かせる授業をする．戸棚の中から準備室に至るまで子どもにすべてを公開することは，後から必ず生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに“何を教え・何を考え”させるか
  • “教えて考えさせる”が強調される前と後―何が変わったか
  • 足場（Scaffolding）の提供と理科学習の促進
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • 新理科で学習問題をつくる　ポイントはどこか
  • 共に自然現象に触れ楽しむこと
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
本文抜粋
本特集では，「学習問題」という言葉が使用されている．「学習課題」という言葉も小学校ではよく使われてきた．今回の新学習指導要領のポイントの一つとして，「子どもが熱中できる問題や課題」に重点がおかれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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