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特集 新要領で理科室経営：変革点はどこか
新要領をプレゼンする理科室経営のヒント
実感を伴う理解をアピールするヒント
書誌
楽しい理科授業
2009年2月号
著者
田村 高広
ジャンル
理科
本文抜粋
実感を伴う理解として，次の３つの理解が指導要領に挙げられている． ・具体的な体験を通して形づくられる理解 ・主体的な問題解決を通して得られる理解 ・自然や生活との関係への認識を含む理解…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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