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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • この単元で“この学習問題”―よいテーマ一覧
  • ３年「物質とエネルギー」よい学習問題一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 授業で学習問題づくり―メリットはどこか
  • 子どもたちの意欲と主体を引き出す
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
岡崎　敏朗
ジャンル
理科
本文抜粋
「学習問題づくり」のメリットは何か．それは，「子どもたちに学習の動機付けを行うことで，意欲的・主体的に学習に取り組ませることができる」ということにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 授業で学習問題づくり―メリットはどこか
  • モノにさわり授業で経験を積ませる
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 授業で学習問題づくり―メリットはどこか
  • 授業の流れを作るのは問題作りから
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
松山　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
授業で学習問題がきちんと立てられたのなら，子どもたちは問題解決に夢中で取り組むだけでなく，その問題の結論もきちんと導き出せるようになる．４年生「温度を変えてかさの変化を調べよう」の単元を例に述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 授業で学習問題づくり―メリットはどこか
  • 熱中！『わくわくずかん』で問題づくり
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 質のよい学習問題づくりのための授業テク
  • 授業のねらいと学習問題の関連のさせ方
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ねらう学習問題のレベル　学習問題は，授業のねらいでもある．　では，子どもたちにどのような学習問題を作らせるべきか．仮に教科書に載っているような学習問題を作らせたとしても，たいして盛り上がらない．塾…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 質のよい学習問題づくりのための授業テク
  • たくさん学習問題が出る導入の条件
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
米倉　竜司
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもが何かの事象と出会ったとき，「不思議だな！」「なぜだろう？」と感動したり，疑問に思ったりすることは理科の学習においてとても大切であり，学習の起点となるものである．しかし，そのときに子どもの持った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 質のよい学習問題づくりのための授業テク
  • 予想と検証方法がある学習問題の条件
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
栗栖　清
ジャンル
理科
本文抜粋
５年生「もののとけ方」の単元を例に，質のよい学習問題づくりの工夫について述べる．　単元の導入時の工夫…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 質のよい学習問題づくりのための授業テク
  • 学習問題を１つに集約していく授業テク
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
兒玉　秀人
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　授業で子どもたちに「今，何を調べているの」と聞くと「さあ，何だったけ」「先生が出した問題を調べているの」というような答えが返ってくる時がある．このような時に子どもたちは，自分から問題に取…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • 質のよい学習問題づくりのための授業テク
  • グループ毎に学習問題に取り組む授業テク
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
大黒　孝文
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科の授業においては実験･観察や討議の場において，グループで協力しながら課題を解決する学習場面が多く見られる．それは，生徒が互いに協力しながら実験を行なったり，相互に意見を出すことで異な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • この単元で“この学習問題”―よいテーマ一覧
  • ３年「生物とその環境」よい学習問題一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
３年生では，大きく分けて「植物を育てよう」「チョウを育てよう」「昆虫を調べよう」という３つの単元がある…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • この単元で“この学習問題”―よいテーマ一覧
  • ３年「地球と宇宙」よい学習問題一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
山中　伸一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「かげおに」から生まれる子どもの疑問　この単元の導入では，よく「かげおに」が行われる．子どもたちは，時として理科の授業であることを忘れて夢中になって「かげおに」遊びを行う．そのなかで，その子なりに…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • この単元で“この学習問題”―よいテーマ一覧
  • 第１分野「物理」よい学習問題一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
才野　博紀
ジャンル
理科
本文抜粋
物理単元は，実験結果が目に見えやすいため，仮説→実験→結果→考察の思考の流れを授業に取り入れやすい．生徒が仮説を立てて実験に取り組むことができるよい学習問題を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • この単元で“この学習問題”―よいテーマ一覧
  • 第１分野「化学」よい学習問題一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
丹羽　徹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．１年生身の回りの物質　(１)　融点　＜前時まで＞パルミチン酸３gを試験管に入れて湯銭をしながら加熱する．時間と温度の関係をグラフに書く．温度が上昇しなくなるところは融点であることを学習しておく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • この単元で“この学習問題”―よいテーマ一覧
  • 第２分野「生物」よい学習問題一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
薗部　幸枝
ジャンル
理科
本文抜粋
１．植物のはたらきとその種類　①タンポポの実の工夫を探してみよう．　仮説例：風にのりやすく綿毛がついている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • この単元で“この学習問題”―よいテーマ一覧
  • 第２分野「地学」よい学習問題一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
熊谷　琢磨
ジャンル
理科
本文抜粋
１．よい学習問題とは　よい学習問題には，いくつかの条件がある．私が考える条件は以下の４つである
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　活用型学力が育つ“楽しい授業レシピ”26
  • 活用型学力が育つ“体験活動のレシピ”
  • 活用型学力が育つ“モノづくり”の工夫
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
モーターカーなどの教材セットは意外に侮れない．活用の仕方次第で，活用型学力を育てる授業をしっかりと行うことができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに超人気“自由研究テーマ”100選
  • コピーページ＝自由研究で活躍する学習カード実物例
  • 小学校＝自由研究の相談カード
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
小学生が行う夏休みの自由研究には，周りの大人の手助けが必要であることが多い．特に，家族の協力が不可欠だろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • 子どもがダレているとき　こんなサプライズから入る
  • こんな実験はいかが
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
理科室で行う実験は，手順どおり行えば事故は起こらない．しかし，子どもたちがダレていては安心して実験をすることができない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理系の言語力・表現力を鍛えるヒント
  • 理系言語力を育てるトレーニングのヒント
  • 討論でするトレーニングのヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
結論を導き出した根拠について集団で検討することが科学的な考え方や表現力を育てることにつながっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の“自然観・科学観”ゆさぶる仕掛け30
  • “エセ科学ネタ”で子どもの“自然観・科学観”をゆさぶる！―“論破・打破”の仕掛けはこれだ―
  • 科学的な疑いの目を持たせる
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
「まさか……」という現象に出会った時に，その現象をまずは「疑う」ことを子ども達に教えなくてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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