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  • 特集　子どもが“学習問題”を考える授業テク
  • この単元で“この学習問題”―よいテーマ一覧
  • ３年「物質とエネルギー」よい学習問題一覧
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
全100件(21〜40件)
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  • 特集　理科大好きにする授業ガイドブック
  • 理科大好きにする授業設計のヒント
  • 子どもに板書させるヒント
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
子ども達に，「黒板は自分達のワークスペースだ」と捉えさせられる授業作りをすることが，黒板の積極的な活用につながっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科書教材と実生活”どう結びつけるか
  • 実生活・体験の中で感ずる“自然現象の不思議”に答える　子どもにする1000字作文的トークのネタ
  • 眠くなるわけ
書誌
楽しい理科授業 2006年8月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
昨日の夜，眠らなかった人はいますか．　そんな人はいないでしょう．　なぜ，みなさんは眠ったのですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力づくりの授業開き・エクササイズ25
  • 実験器具の扱い方スキル＝そのままコピー付き
書誌
楽しい理科授業 2005年4月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
『虫めがね』トラのまき　三つのコツをマスターしよう．　それぞれのコツが分かったら，◇に色をぬろう…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • 重要概念に“このエピソード記憶”をプラスするヒント
  • ３年の重要概念＝“このエピソード”で記憶ＵＰ
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
目に見えない磁力について扱う学習には体験が一番である．普段以上に印象的な出来事を演出した実験を通してこそ，磁石の概念が定着する…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 小特集　理科とＰＣ―知らないと損する“裏ワザ”
  • 実体験の前に仮想体験をさせる
書誌
楽しい理科授業 2006年2月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実物がないから全員に指導できる　私のコンピュータ活用法の一つに，次のことがある．　　実験器具の使い方をＰＣで指導する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　科学読み物としてのアニメ・マンガ本＝お奨め３
  • 感情移入するから心に残る
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
学習マンガは，小・中学生が気軽に触れることの出来る貴重な情報源である．数多くある学習まんがの中でも，次の３つのシリーズは，子ども達にぜひ読ませたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第12回)
  • 来年度へ向けて理科室をバージョンアップ!
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
新年度はバージョンアップした理科室で子ども達を迎えてやりたい．そのために，年度末に理科室の総点検を行う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第11回)
  • 常に理科室のものを充実させる
書誌
楽しい理科授業 2004年2月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．購入希望リストを作る　理科準備室の入り口のドアに八つ切りの画用紙を貼り付けている．この用紙を次のことに利用している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第10回)
  • 使いやすさは置き場所で変わる
書誌
楽しい理科授業 2004年1月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
理科室の備品のうち，何となく使いにくいものはないだろうか．これらは，置き方を工夫することでぐっと使いやすくなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第9回)
  • 理科室と教室では学習環境が異なる
書誌
楽しい理科授業 2003年12月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
理科室では，大きな実験机を囲んで子ども達は座る．　子ども達が座るいすには背もたれがない．　普段の教室とは学習環境が異なる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第8回)
  • 職員室のみんなを理科好きに！
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもを理科好きにするために，教職員誰もに理科を好きになってもらおう．　そのために，意図的な研修会，日々の話題提供を積極的に仕掛けていく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第7回)
  • 理科室発のイベントを開こう！
書誌
楽しい理科授業 2003年10月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．企画の実現にむけて　理科の学習に関わるイベントを企画する．毎年行うものではないため，いきなり提案しても実現が無理な場合がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第6回)
  • 知的な作業を行う理科準備室へ
書誌
楽しい理科授業 2003年9月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
小学校の理科準備室は，ちょっと気を許すと様々な物が雑然と置かれている「物置」になってしまう．　準備室は，楽しい理科授業を行うための前線基地である．授業で使う「もの」はすべてそろっていることは当然である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第5回)
  • 生き物を飼う時に役立つ理科室
書誌
楽しい理科授業 2003年8月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
子ども達は学校に様々な生き物を連れてくる．特に夏休み前後は多い．　せっかく縁があって教室にやってきた生き物である．なるべく大事に飼育したい．そのための用具をすぐにそろえることのできる理科室・準備室であ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第4回)
  • 「ミニ研究」をしよう
書誌
楽しい理科授業 2003年7月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
「調べる楽しさ」を感じてもらいたいと考えて，夏休み中に自由研究をすることを勧めている．多くの子どもに取り組ませるためには，普段から布石を打つ必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第3回)
  • 理科室の使用前と使用後
書誌
楽しい理科授業 2003年6月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科学習の必需品　　○国語辞典　○色鉛筆　○のり　○はさみ　　私はこの４つを理科学習の必需品だと考え，常に理科室に持ってくるように子ども達に指示している．もちろん，理科室にも国語辞典を12冊，色鉛…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第2回)
  • ないものが分かる！
書誌
楽しい理科授業 2003年5月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．戸棚の道具を学年別に配置する　私は，小物を五十音順に配置した「五十音ケース」を活用している
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の理科室だより　先手必勝のウラ技 (第1回)
  • 五十音ケースの活用で誰もが使いやすい理科室に！
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
木色　泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．私だけが知っている「もの」のありか　「虫めがねがありませんが．」　中学年の先生からこのように問われた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね〜」「今，釣っているところらしいよ〜」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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