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  • 特集　生徒を変える数学教師の言葉かけ
  • 授業の中で気になるこんな生徒への教師の言葉かけ
  • 算数と数学の違いにギャップを感じ，戸惑っている中１生徒への言葉かけ
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　生徒を変える数学教師の言葉かけ
  • 授業の中で気になるこんな生徒への教師の言葉かけ
  • 理解に時間がかかる生徒への言葉かけ
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
久我　正次郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　理解に時間がかかるのはなぜなのか　なぜ「理解に時間がかかる」のか，その理由を個々の生徒について教師は見極めた上で適切な言葉かけをする必要がある。一般的に「理解に時間がかかる」理由として次の点が考え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　生徒を変える数学教師の言葉かけ
  • 授業の中で気になるこんな生徒への教師の言葉かけ
  • 数学が苦手でも学習意欲は高い生徒への言葉かけ
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
三宮　知恭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「先生！　僕，○○大学医学部に合格しました」と卒業生から連絡があった。彼は，以前私が中３の数学を担当していた生徒である。前任校では，７月から放課後に生徒会主催で勉強会（ホカベン）を開いていた。日替わり…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒を変える数学教師の言葉かけ
  • 授業の中で気になるこんな生徒への教師の言葉かけ
  • “わかったつもり”で，学び落としの多い生徒への言葉かけ
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
中本　信子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業で，生徒が「わかった」と感じていていても，現実はその本質が理解できておらず，そのことがその後の学習に支障をきたすことがある。そこで，以下は，中１「一次方程式」の指導場面でよく遭遇する誤答の多い事例…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　生徒を変える数学教師の言葉かけ
  • 授業の中で気になるこんな生徒への教師の言葉かけ
  • 数学が得意で，授業をもてあましがちな生徒への言葉かけ
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
牧下　英世
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　与えられたテーマにおいて，「数学が得意な生徒」をどのようにとらえるかが問題になる。しかも「数学が得意な生徒」で「学校の授業をもてあましがちな生徒への言葉かけ」となると，塾などでの先取り学…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　生徒を変える数学教師の言葉かけ
  • 授業の中で気になるこんな生徒への教師の言葉かけ
  • 高校入試をひかえ，集中して学習に取り組めない中３生徒への言葉かけ
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
出﨑　友英
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私の回りに限って言えば，「高校入試が人生で初めての入学試験」という生徒がほとんどである。生徒は大きな不安の気持ちを抱えながら入試前の日々を過ごしている。「合格できるだろうか」「自分には無理じゃないか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生徒を変える数学教師の言葉かけ
  • 【特別寄稿】数学教師に考えてほしいこと
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
片野　善一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学は数学だけでは理解できない　私は物理学校時代に多くの著名な数学者の講義を聞いた。ある先生は教室へは教科書など持たずにチョークだけ持ってこられる。その講義はゆっくりしていてよくわかったが，先生の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　スペシャリスト15人が明かす教材研究がもっとうまくなる方法
  • ３　定番教材を“生徒の実態”に合わせる発問構成の具体例
  • ③「関数」の具体例
書誌
数学教育 2014年12月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
筆者は関数指導のねらいを次のように考えている。　具体的な事象から，関数関係にある２つの数量を見いだし，その変化の様子や対応の仕方の特徴を調べ，基本的な関数についての特徴を，表・グラフ・式などから考察し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　誌上研究授業「言語活動の充実」
  • 授業提案７
  • 【授業提案を読んでの意見】背景にある意識したい数学の内容
書誌
数学教育 2013年5月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業提案の中で，田中先生は次の３つの言語活動を示しています。　①自分の言葉で自分の理解を語ること
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数指導の難所・急所を克服する
  • 〔提言〕小・中で異なる比例・反比例の定義による混乱はあるのだろうか？
書誌
数学教育 2011年10月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領では，比例・反比例に関し小学校，中学校で，次のようないくつかの変更があった。（以下，小学校を小，中学校を中と略して述べる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全国学力調査／ＰＩＳＡから探る　新しい学力像と授業づくり
  • グラフからx，yの関係を式に表したり，条件からグラフの特徴を考えたりすること
書誌
数学教育 2010年10月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　基礎的な学習内容から生徒の実態を把握　全国学力調査の平成19，21年度のグラフに関する問題とその結果から，関数の指導をしていく上でのいくつかの示唆が得られる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　続・生徒の素朴な疑問に答える
  • 「関数」領域の疑問
  • ２つの直線のグラフは平行に見えるけど本当？
書誌
数学教育 2010年3月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　２直線が平行かどうかの判断　右の直線は平行でしょうか。　「平行に見える」「平行に見えたり見えなかったり」と，人によって答えが違っているかもしれません…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　続・生徒の素朴な疑問に答える
  • 「関数」領域の疑問
  • 放物線と直線が接するとはどういうこと？
書誌
数学教育 2010年3月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中学校で学習する関数y＝ax２のグラフは，放物線といわれる曲線です。また一次関数y＝ax＋bのグラフは直線です。それらを関数の世界から一歩飛び出し図形としてとらえ，曲線と直線の位置の関係で考えてみまし…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「活用」する力を育てる授業づくり
  • 私が考えるこんな活用型学習
  • 他教科の学習とリンクした活用型学習
書誌
数学教育 2009年1月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　日ごろ生活指導で生徒の話をすることが多い職員室であるが，各教科がどんな内容の指導をし，どんな学習指導の悩みを抱えているかを話し合う時間はなかなか取れない状況にある。「人口密度のことはなか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「学び直し」で生徒の学習を確実に
  • １年
  • 平面図形〔「図をよむ・かく」活動を通して〕
書誌
数学教育 2008年10月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　これまで多くの生徒が意図的に指導しなくとも自然にできていたことが，次のような問題をもった生徒が多く現れ，中学校の図形指導をしていく上で，意図的な活動を取り入れる必要性を，強く感じるように…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　年間指導計画は大きな視野で
  • その他の視点から見た指導計画作成
  • つまずいた生徒への対応
書誌
数学教育 2008年4月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　『計算の　答えはまるで　旅のよう』　生徒が数学についての思いをまとめた数学俳句＊）である。数学はとかく答えさえあえばよいという考えが多い中で，いろいろな考えがあることを認める生徒の気持ち…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　図形指導を通して表現力を育てる
  • 問題文の条件をみたす図を正しくかく
  • ２年／問題文から図をつくる指導
書誌
数学教育 2007年9月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　生徒が学習の困難性を示す文字や図形の指導を考えるとき，筆者は，常にその両者に共通する次のことの重要性を意識した指導を考えてきた…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　図形の計量力を育てる
  • 平面図形
  • １年／基本的な図形の中から計量化の視点を育成する
書誌
数学教育 2007年5月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中３で多くの教師が指導する「直方体の対角線の長さを求める」問題は，単に「三平方の定理」の利用だけのものではない。そこには，直線と平面の位置関係の把握，投影や切断の見方などが存在するからこ…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　新教科書で問題解決授業を考える
  • 問題解決の授業モデルプラン　Ⅰ基礎・基本編
  • １年　空間図形
  • 立体とその調べ方
書誌
数学教育 2006年10月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●１学年／単元名　空間図形　●使用教科書　大日本図書「中学数学１」p.165～166　１　はじめに…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　描いて作って図形の性質を考える
  • 展開例・生徒が創造性を発揮し，意欲的に活動する授業
  • 平面図形における教材の開発と展開
  • １年　作図を通して多角形に潜む図形の性質を探る
書誌
数学教育 2006年7月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　正多角形についての学習　中学校第１学年では，対称な図形の例として正三角形，正方形，正五角形などが取り扱われている。小学校では，三角形，四角形，五角形などについて，角（内角）の和を求める学習は行われ…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　図形の性質の「整理と発見」に焦点をあてた円の指導
  • 指導事例
  • 導入に着目
  • いろいろな作図－ひとつだけのフォームを用いて
書誌
数学教育 2006年1月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　ここで取り上げる「いろいろな作図」とは，角の二等分線・線分の垂直二等分線・垂線など１年の作図をいう。これらの作図指導は，手順を示し，その作図法を使っていくことに力点を置いている。また，生…
対象
中学校
種別
特集
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