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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 授業でのポイントと指導事例
  • 生徒の追求を深め，思考をつなぐ道具としての利用―三平方の定理の導入
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 提言・パソコン・ネットワークの活用と図形の指導
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　今年は2005年だ。万博の話ではない。「教育の情報化」の完成年度という意味である。つまり「2006年度以降はコンピュータ利用の前提が変わるはず」である。それを前提としながら，「だれでもで…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 作図ツールの変化や環境の整備と使い分け
  • 作図ツールはこう変わりつつある
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　ここでは，教育用ソフトとしての作図ツールの変化について，私なりの考え方を述べてみたい。独断と偏見も入ってしまっているかもしれないが，ご意見をいただけると幸いである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 作図ツールの変化や環境の整備と使い分け
  • 環境の整備と使い分け
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ａ．普通教室＋コンピュータ１台＋プロジェクタの場合　ＩＴ活用のポイントが普通教室での利用であり，その環境整備は着々と進み，多くの学校でプロジェクタが普及しつつある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 「デジＭＡＴＨ」の利用で数学の授業が変わる！
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
学校図書（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「デジＭＡＴＨ」誕生　「ふだんの授業で誰でも手軽に使えるデジタル教材をつくろう」　こんな合い言葉のもとに開発が始まり，誕生したのがこれから紹介する「デジＭＡＴＨ」です。パソコン１台とプロジェクタ１…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 平成18年度版中学校数学ソフトの紹介
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
教育出版（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　ＩＴ教育環境の計画的整備（パソコン・プロジェクタ等大型表示装置の整備，校内ＬＡＮの整備）が平成17年（2005年）度を目標に進められています。教育出版では「先生の授業をバックアップするコ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 知識の定着のためのデジタルコンテンツ
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
大日本図書（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．新しい教科書３つの特長　敢　学習活動形式　旧来のような「例，問い，例題，練習」を繰り返す構成の教科書ではなく，「学習活動」と「適用問題」という形式になっています。例示されたものを理解して練習すると…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 平成18年度版中学校数学指導書第２部別冊ソフト－電子教科書ますなび先生
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
（株）新興出版社啓林館編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
弊社では，平成18年度版中学校数学教科書，および，教師用指導書の改訂にともない，「電子教科書　ますなび先生」（仮称）を新指導書第２部別冊「ＩＴの活用」の付録ソフトとしてご提供いたします…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • 図形指導におけるソフトウェア活用の現状と今後
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
大阪書籍（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校数学科におけるパソコンソフトの主なものといえば，関数・図形のシミュレーション，図形ツール，計算ドリルなどがあげられます。今回は，図形指導におけるパソコンソフトの活用ということで，当…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 教科書各社の数学ソフトはこうなる
  • ベスト＆ロングセラー数学ソフト―中学校数学シミュレーション１・２・３年
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
東京書籍（株）編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教育の情報化によってコンピュータルームだけではなく，普通教室にもコンピュータ，プロジェクター，あるいは電子情報ボードなどが導入されてきました。実際の授業の中にコンピュータをどのように位置づけ，どのよう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 授業でのポイントと指導事例
  • 中点連結定理を堪能する―「対角線」という背骨が浮き出てきます。
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
地曳　善敬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　図形が動く（変形される）と，見えることがたくさん出てくる。「変化する」部分に注目をすることもあるが，「変化しない」部分に注目することで図形の本質に迫ることができる。また，「なぜ変化しない…
対象
中学3年
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　永久保存版　授業，評価で使える指導技術100
  • “形だけ”にしない「ペア学習づくり」の技術
書誌
数学教育 2024年12月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
51　ペア活動の目的と限界を理解して使いこなす　先生方は目の前の生徒達のため，日々の授業に工夫をして臨んでいることでしょう。ですから“形だけ”のペア学習を望んでいるはずはありません。そうならないために…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　協働的な学びが進む「グループ学習」のデザイン
  • ポイント解説　協働的な学びが進む「グループ学習」のデザイン
  • グループでの話し合い①　話し合いの進め方
書誌
数学教育 2024年6月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　何のためにグループ活動を行うのかを明確にする　グループ活動を行う理由を明確にすると，方法や内容が定まります…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • ２　「探究的な学び」の実践事例　中学校
  • ３年／三平方の定理
  • 「問い」を自主的に探究しよう
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践における「探究的な学び」の捉え　「探究的な学び」として数学科では，「算数・数学の問題発見・解決の過程」（いわゆるぐるぐるの図）が示されていますが，生徒が真に探究しているのなら，この図に矢印を…
対象
中学3年
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　どの生徒も書ける！　説明，証明，レポートの指導
  • 「記述式問題への無解答」を減らす工夫・アイデア
  • １
書誌
数学教育 2023年8月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　無解答の理由は生徒によって異なっている　「どうすれば」と考えがちな私たち教師に対して，堀裕嗣氏は著書『よくわかる学校現場の教育原理』（明治図書）の中で，次のように書かれています…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材開発・アレンジ大全
  • これが私のベスト教材！
  • 「問い」を誘発する「サッカーゴールが見える角度」
書誌
数学教育 2023年2月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■私にとっての「ベスト教材」とは　本稿を書くにあたり，「どんな教材をベストと感じるのか？」を問い直してみました。その結果，「できれば日常の話題で，不思議さや数学的な美しさを感じるもので，『なぜ？』『条…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　知識・技能がじわ～～～～っと定着する！　スパイラル指導のアイデア35
  • グループワーク中心の授業
  • 12　教師が解説せず，生徒全員が説明し合う授業
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
全体の場で解説をするだけで，すべての生徒が理解できる状況にあるのなら問題はありません。しかし，現実はどうでしょうか。真面目な生徒はノートを取りながら聞き，わかった表情をするかもしれませんが，その実態は…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • ペア・グループ学習
  • サイン方式を活用する
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　サイン方式の目的を説明し，理解を得て行う　方程式を利用する文章題や，数の性質や図形の証明など，簡単には答えが出せず，記述方法が一律ではない問題があります。このような問題は，正答例を黒板に示すだけで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • ペア・グループ学習
  • 教科書の例題を説明し合う
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　例題を全員が説明し合う活動の価値を説明し，理解を得て行う　「教科書例題を各自で読み取り，それを班で説明し合う活動を行う」と言われたら，先生方も不思議に思われることでしょう。ですから，生徒たちにも…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる！　数学の授業づくり2022
  • ＩＣＴで学びがさらに深化する！　数学授業アップデート
  • ３年
  • 【数と式】Googleドキュメントで√を含む計算の詳しい解答・解説を書こう
書誌
数学教育 2022年1月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで数学授業はこう変わる　従来の学び　これからの学び　(1)　少し複雑な√の計算問題を各自で解く（ノートやプリントなどの紙に書く…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 生徒の問いを生かした授業のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　生徒の問いを誘発する展開を工夫する　主体的に学習に取り組む姿勢が育たなければ，生徒の学力も向上しないことに，どの先生も異論はないことでしょう。しかし多くの授業では，教師が用意した問題をどう解くかに…
対象
中学校
種別
特集
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