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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 学習意欲を高める確率の指導　実践事例
  • 「確率論の夜明け」問題と「噂が本当である確率」
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
鳴戸　達雄
ジャンル
算数・数学
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 中学校での確率指導の現代的意味
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
正田　良
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 現代における中学校の確率　１ ９ ９ ８ 年１ ２ 月に改訂された中学校学習指導要領が，２０ ０ ２ 年度から実施さ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 学習意欲を高める確率の指導　実践事例
  • 「プロ野球日本シリーズ」を素材として
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
岸田　健吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　確 率は，日常生活の中でゲームや遊びに利用され，実際問題にも応用　されている。中学校第３ 学年で登場する確率の学習は，偶然を伴うゲー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 学習意欲を高める確率の指導　実践事例
  • 小道具で確率を「変える」？！
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
増島　高敬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．　確 率の授業をすることで生徒たちにわかってほしいことの中の大きな　一つが確率の意味にかかわること，確率と多数回の実験の関係のことで…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 学習意欲を高める確率の指導　実践事例
  • 教材・教具を工夫して
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
大塚　智子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　中 学３ 年生の確率の学習は，小学校の「場合の数」の求め方，そして　中学２ 年生の「資料の整理」の学習に基づいて行われる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 学習意欲を高める確率の指導　実践事例
  • totoの当選確率は？―選択数学における確率の指導実践
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
小林　哲郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　確 率は日常の生活の目的に合わせて活用していくことが大切で，調べ　学習など個に応じた活動が可能となる選択教科で取り扱うのに適してい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 学習意欲を高める確率の指導　実践事例
  • 気象データを活用した統計の授業―桜の開花日を自分の方法で予想してみよう
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに（なぜ今統計を扱うのか）　新 学習指導要領では中学校数学から統計が姿を消すことになるが，中…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 関数指導に生かすコンピュータの可能性
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「式→グラフ」は基本，しかしそれだけではない　関数指導でのコンピュータ利用　としてすぐに思いつくのは，グラ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 関数指導に生かすコンピュータ等の効果的な活用
  • １次関数の指導で
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
石田　唯之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　　比 例や１ 次関数の学習では，導入の場面においてコンピュータ画面を　用いたグラフ表示などを紹介することが多いと思う。一方，一通りの学…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 関数指導に生かすコンピュータ等の効果的な活用
  • 電卓上のBlack Boxを使った２次関数の導入の授業
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
吉田　昌裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　関数の授業は，すでに多くの工夫がなされている。例えば，x の式が　関数ではなく働きが関数であることを理解させるためのBlack Box を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 関数指導に生かすコンピュータ等の効果的な活用
  • “関数が見えてくる”ソフトを使って課題学習
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
玉置　崇
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　「ああそうか。こういうことなのか」　授 業でこんなつぶやきを聞くことができれば，教師ならだれでもうれ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 関数指導に生かすコンピュータ等の効果的な活用
  • 数学でコミュニケーションしよう―表計算ソフトを用いて
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
加々美　勝久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　関 数的なものの見方は，日常生活の中でいろいろな場面で必要になっ　てくる。ここでは，中でも今日的な話題として，座標によるコミュニ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 関数指導に生かすコンピュータ等の効果的な活用
  • 関数指導に生かすグラフ電卓の効果的な活用―中学３年｢２乗に比例する関数｣の授業
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
堀尾　直史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ９ ９ ９ 年度末に勤務校の学校予算でグラフ電卓提示用一式を購入しても　らい，今年度は，担当する中学３ 年生の関数の授業「２ 乗に比例する関…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • １　「主体的に学習に取り組む態度」の評価の課題とこれから
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「主体的に学習に取り組む態度」の評価　「主体的に学習に取り組む態度」は、学習指導要領で示されている、育成するべき資質・能力の三つの柱のうちの一つである「学びに向かう力、人間性等」に対応した学習評価…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • １年／正負の数
  • 平均を工夫して求めてみよう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
柳沢　哲士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、単元「正の数・負の数」（全19時間）の第18時に当たります。第17時までに、正の数、負の数の四則計算の仕方、四則の混じった計算の仕方について学習しています…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • １年／方程式
  • 調理実習に必要な食材の発注量を求めよう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
和田　勇樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、本単元における最後の授業（２時間扱いの題材）を想定しています。前時までに生徒は方程式や比例式の利用について学習を進めています。本時は、生徒が苦手意識をもつことが多い割合の題材を…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • １年／比例と反比例
  • グラフを利用した問題をもとに、条件を変えて問題をつくろう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
岩井　洋平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、小単元「比例・反比例の利用」（全４時間）の第４時にあたります。これまで生徒は比例と反比例の関係を理解し、表・式・グラフのつながりを基に内容を整理してきました。本時では、具体的な…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • １年／平面図形
  • ボロノイ図を活用して、通学区域を見直そう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
矢野　修人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　通学区域が決められている公立中学校での実践事例です。本時は、小単元「作図の利用」（全５時間）の第４時～第５時にあたります。この小単元では、これまで学習してきた基本の作図を利用して、様々…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • １年／データの分析と活用
  • データの収集方法を検討しながら事象の起こりやすさを考えよう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
宇都宮　元稀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、単元「データの分析と活用」（全12時間）の第10時に当たります。第９時までに度数分布表や度数折れ線、累積相対度数などを活用してデータのまとめ方や分析方法について学習しています…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • ２年／連立方程式
  • 数を当てるための条件を考えよう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
泉　一也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、小単元「連立方程式とその解き方」（全７時間）の第１時であり、単元の導入に当たります。１年では、一元一次方程式について、方程式に含まれている文字や解の意味を理解し、その解き方を考…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
  • ２　授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
  • ２年／一次関数
  • グラフを自分流に並べ替えて、その理由も説明しよう！
書誌
数学教育 2026年2月号
著者
小林　咲絵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　本時の概要　本時は、単元「一次関数」（全19時間）の第10時に当たります。第９時までに、一次関数のグラフの特徴について学習しています。本時では、xとyの関係をグラフに表した①～⑤のグラフをある順番…
対象
中学2年
種別
特集
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