詳細情報
- 特集 どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
- ２ 授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
- １年／方程式
- 調理実習に必要な食材の発注量を求めよう！
- 本文抜粋
- ０ 本時の概要 本時は、本単元における最後の授業（２時間扱いの題材）を想定しています。前時までに生徒は方程式や比例式の利用について学習を進めています。本時は、生徒が苦手意識をもつことが多い割合の題材を扱い、学習してきたことを生かして問題解決をしていくことをねらいとします。家庭科の調理実習における食材…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
