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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山洋一　国語主要実践　２００字解説と検索法
  • 四字熟語で文をつくる、だからわるい、小さなみなとの町、短歌「東の野に…」、辞書をつくるひとになってみて
  • 追試し、熱中する授業を体感せよ
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 塀の外・友軍として“向山型国語を評定”する
  • 巨星として輝き続ける向山洋一氏
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の現在について　向山洋一氏は前人未到の「向山洋一全集百巻」を刊行した巨星である。　その巨星の輝きは、例えば国語科について次のように喝破したのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 塀の外・友軍として“向山型国語を評定”する
  • 戦後以降の言語活動への挑戦と提案・創造
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　日本言語技術教育学会創立・副会長　一九九二年創立の日本言語技術教育学会創立以降、第二十一回大会まで向山洋一先生は副会長の要職にあり、学会大会テーマ設定や構成等この学会を約二十一年の長きにわたってそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 作文指導「構成の整った一〇〇〇字の文章を書かせる授業の発問・指示を教えてください」
  • 二つの方法を繰り返す
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
一　必要な指導　構成の整った一〇〇〇字の文章を自力で書けるようにさせるには、　　①　内部情報の蓄積…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全国学力テスト－向山型料理法
  • Ａ－６　視点を設定して物語を書く問題
  • 変化のある繰り返しで習熟させる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
一　視点を答える問題　誰の視点から書いた物語なのか答える問題が、平成二十四年全国学力テストＡ問題で出題された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 分析批評の観点を身につけさせる授業をするならこの本だ
  • 教師自身がまず身につけ、そして授業化する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
１．分析批評の観点とは　分析批評の観点とは「作品を分析していく手法」のことである。例えば色イメージという観点を用いて「白いぼうし」を分析すれば，全体的に明るい色が多く出ていることに気づくことができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書教材を楽しく！向山型授業で料理する
  • 「話す・聞く」“発信者としての力”を伸ばす授業はこうつくる
  • 安心して発信できる場作りをする
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
１．発表の授業でありがちな課題　発信者としての力を伸ばすには，　　話をする経験を繰り返し何度もさせること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 向国ライブあの体験で教室の実践が変わった
  • 授業に熱中する体験ができる　それがライブだ
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 満員御礼！　中高向山型国語初心者講座
  • 中学あかねこ読解スキルの提案
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
中学あかねこ読解スキルの提案　■中高向山型国語初心者講座in東京（２０１３年２月３日）　　今回のメインは、『あかねこ中学読解スキル』の提案である。論文審査・長谷川氏の講座によって、入試問題、読解問題に…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 新教科書にたくさん登場した伝統的言語文化の授業づくり (第6回)
  • 画像を使って概要把握を助ける
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
１　古文＋解説　の教材文をどう扱うか　中学校古文の教材は，古文の文章＋解説文の形で提示されることが多い。そのまま提示すると，概要を把握するのに困難さを感じる生徒がいる。そこで，中学１年光村「七夕に思う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 満員御礼！「向山型国語教え方教室」
  • 新教科書に備える
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
■中高向山型国語初心者講座ＩＮ品川（2012年2月12日）　学期に一度開催の中高向山型国語初心者講座。今回は来年度施行の「新教科書に備える」をテーマに，品川にて開催。北海道・福岡など，全国から74名の…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 向国ライブあの体験で教室の実践が変わった
  • 間・雰囲気を体験し実践に生かす
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
「三年とうげ」での向山先生の授業。第一発問は，「この全体の文章の中から，１番疑問だとこの文章。１文。横に線を引いてください」。その後，会場を回り近くにいる人の意見にコメントがなされる。隣同士に座った二…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新分析批評ワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
「分析批評ワーク」中学校編を活用すると，生徒に「分析の観点を用いて作品の主題を読み取る方法」を習得させることができる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 向山型国語で討論の授業 (第4回)
  • 向山型国語の俳句の授業の定石
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型を意識して授業をつくる　向山先生は「春」の実践（四年生）で「詩の情景を絵に書かせそれを検討していく」とき，大まかにいって，以下の流れで授業を進めている…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「ワーキングメモリ」が苦手な子の暗唱指導
  • 成功体験があり、挑戦できる暗唱の授業システムを導入する～ワーキングメモリ特性を理解し、向山型を応用する～
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ワーキングメモリの理解　ワーキングメモリとは、「作業を実行するために短時間だけ記憶することができる記憶領域」のことである。前頭前野がその機能をつかさどっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「ワーキングメモリ」が苦手な子の漢字指導
  • できない原因を推定し、指導方法を選択する
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実力の高い教師がしている配慮　娘に数列の順唱と逆唱をさせた。順唱は五桁までスムーズに、六桁も少し考えて答えることができた。一方で、逆唱は三桁まではさっと進んだが、四桁で考えて正解し、五桁になると間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「継次処理」が苦手な子の漢字指導
  • 低学年から漢字の仕組みとおもしろさを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書き順にはおおよその決まりがあることを教える　書き順を覚えられない子どもは、書き順がそれぞればらばらだと思い込んでいることがある。だいたいの順がわかれば安心だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「継次処理」が苦手な子の作文指導
  • 優れた授業システムこそが必要
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文を長く書かせる指導　向山洋一氏の有名な実践である。　　「先生がこれからする動作を作文にしなさい。できるだけ長く書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「視覚優位」な子の話す・聞く指導
  • 言葉だけではなく、映像などを用いた同時処理的な教育が必要である
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
国語
本文抜粋
一　視覚優位を示すエピソード　「視覚優位」という特性を理解する上で、次の米国でのエピソードが分かりやすい。話す・聞く指導を考える上で参考になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「視覚優位」な子の日記指導
  • 視覚優位な子の「書くこと」の指導には視写が一番
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
石田　寛明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　初めての日記指導（一年生六月）　一年生の六月に、「プール」という題で初めて日記を書かせた。まず、マス黒板を用意して、次の内容を板書した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の発達障がい―症例に即した指導ポイント
  • 「聴覚優位」な子の文法指導
  • 「聴覚的手がかり」「段階的な教え方」「順序性の重視」を意識して指導すれば聴覚優位な子が敬語を正しく使えるようになる
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
「聴覚優位」な子が「敬語」を正しく使えるようになる指導のステップを以下に提案する。　　（１）特別な言葉を使った言い方をフラッシュカードを使って暗唱させる。【うかがう、いらっしゃる、めしあがる、など…
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小学校／中学校
種別
特集
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