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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どものノートから見る向山型国語
  • 『だからわるい』で女の人はなぜおこったか
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 巻頭論文
  • まず，教師のスピーチ力をあげること。それが子どもへの指導につながる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
教師のスピーチが下手なのに，子どもに指導できるわけがない。　よいスピーチの条件。　　①描写的に語れ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　向山型国語で見抜く“教材の骨格”と授業展開
  • 外してはならない教材の骨格を見抜く教材研究のポイント
  • 子どもが熱中する「問い方」への変換が向山型のポイントである
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
次の詩がある。　　しょうじをあけると，　明るい朝の風といっしょに，　つばめが一わ飛びこんで来た
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 巻頭論文
  • 向山氏の文章から正確に再現し、分析することで見えてくるもの
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ミクロな授業行為にこだわること　向山氏が四年生に実施した「春」の授業を取り上げる。　『アチャラ』のNo.45～，及び向山洋一全集に向山氏による文章が載っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教科書＝教材別に見た向山型授業モデル
  • 「教科書＝教材別に見た向山型授業モデル」年間指導のポイント
  • 向山氏の学級通信から実践を書き写し、整理し、その思想を学ぶこと
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山氏の学級通信の中で，比較的手に入りやすいものは６つある。　アチャラ，ランダム，アンバランス，エトランゼ，スナイパー，えとせとらである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材のタイプに即した向山型発問づくり
  • 教材タイプ別，向山型発問づくりのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
ここでは「短い詩文」の発問を取り上げる。　向山氏と同じような発問を作り出すのは難しい。「なぜ向山氏がその発問を思いつくのか」という論理的な構造が，未だ解明されていないからだ。向山氏の発問は，向山氏自身…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 巻頭論文
  • 指導場面が具体的にイメージできる年間計画を
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語スキルを年間計画の中に位置付ける。その際に心がけたいのは，　　１　観点を設定する　２　それぞれの指導内容を列挙する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新要領の「伝統的な言語文化」を授業する
  • 向山実践にみる「伝統的な言語文化」の授業設計
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．日本で初めての分析批評の授業　とある幸運があって，向山氏の教え子という人と話をした。　向山学級三代目の卒業生である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「単元構造の型」習得で国語の授業は深まる
  • 説明文教材での単元構造の「型」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．説明文で何を教えるか　説明文で何を教えるか，その全体をまず確定する必要がある。　向山氏の文章に戻ってみる。原点は『国語の授業が楽しくなる』である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 巻頭論文
  • 事実の描写で心情を表現する詩の指導
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．　次の詩を読んでいただきたい。　　海は広い　打ちよせる波を見ていると　悲しいことも忘れる　夏の楽しかった思い出だけを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　討論の授業―最初の一歩から中級まで
  • 討論授業成立に至るまでには，小さなステップがあることを教師自身が自覚する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
セミナーのＱＡコーナーで質問があった。　　討論の授業を目指しています。　「指名なし発表」まではいくのですが，どうしても「指名なし討論」になりません。どのようにしたらいいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領を向山型で読み解く
  • 「書くこと」をこう読み解く
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏の国語の授業で「書くこと」にかかわるもの。その最高峰は分析批評における子どもたちの評論文だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 巻頭論文
  • 習得させる力を授業でつける。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業開始の挨拶をしない　これを大学の講義で教えたら，ほとんどの学生がびっくりする。　挨拶などやっていたら，たいせつな基礎学力の習得をさせられない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新指導要領・授業時数増大への“アクセス準備”
  • 漢字を使う子どもを育てる“最高峰”メニュー
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　漢字を使いこなす授業メニューとして，向山氏の「口を使った慣用句」を紹介する。この授業の冒頭を，向山氏は次のように書いている。（学級通信『アチャラ』No.62…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＰＩＳＡ型対応ワークで学力テストＢ問題に対応する
  • Ｂ問題の分析と写真を読み取らせるワークの基本構造の提案
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．どのようなワークが必要か　今回の学力テストＢ問題を分析した。　結論だけ書くと，次のようなタイプの授業に対応できるワークの開発が必要である…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
  • 指名なし発表を指名なし討論に高める指導技術
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級の子どもの作文を読みこんでか　ら，私の授業は激変した。その一つが「発表　に対する指導」である。子どもたちの文章を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テ・ＰＩＳＡ型読解力を育成する授業づくり
  • 非連続型テキスト対応授業づくりのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
15　それは「いつ」なのか。　向山氏が提唱した「写真の読み取り雪小モ　デル」は，この原理をふまえている…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 新分析批評入門
  • すぐれた理論とすぐれた授業方法が出会ったとき
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
63　六学年でせいぜい六個程度だ。　たとえば，次のようなものになるだろう。　①話者と視点　②主役と対役…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　文法指導に大革命―“江副文法”で授業がエキサイト
  • 江副文法は学校文法をどう変革するか
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
次の文章はやや長い。　広島には，一発の原子爆弾で破かいされ，そのままの形で今日まで保存されてきた「原爆ドーム」とよばれる建物があります。（「平和のとりでを築く」『国語６下希望』光村図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この例示”プラスで教科書指導が大変身
  • 読んで終わり？の「漢字の広場」を知的に授業するプロのワザ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書６年上の84ページ。「五年生で習った漢字④」を授業する。このページでの問題は次のように設定されている…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳランドで国語の授業
  • サイトの良さを120％引き出す
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳランドの「レシピ集」というのなら，『ＴＯＳＳランド活用ワーク』だ。　１年生用から６年生用まですべてそろっている…
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