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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 読み聞かせ・読解・音読・かるたで，「神話・昔話」の授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 伝統的言語文化の授業は「授業ファイル」ですぐにできる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
国語
本文抜粋
伝統的言語文化の授業づくりで有効な資料は「授業ファイル」である。すぐに知的な授業ができ，討論もおこる優れた資料だ。次である…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 漢文は日本文化の中心だった
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
指示１　でたらめでもいいから読んでごらんなさい。　「知彼知己　百戦不殆」　　今から2500年の中国の本『孫子』に書かれている言葉です…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • なぜ古典の学習をするのかの趣意説明を授業で行う
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ古典の学習をするのか。趣意説明を行うことにより，子どもたちは興味を持って伝統的言語文化の授業に取り組むことができる…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 「神話とは何か」を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
松本　一樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業の実際　小学１年生３学期を対象にした授業である。　昔話をいきなり語る。　むかしむかし，あるところに，おじいさんとおばあさんがいました。おじいさんは，山へしばかりに………
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 『話す・聞くスキル』は伝統的な言語文化を指導するための最強ツールだ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
山口　正仁
ジャンル
国語
本文抜粋
『話す・聞くスキル』（正進社）は，伝統的な言語文化を指導するための最強ツールである。　伝統的な言語文化に関する指導で扱う題材は，「親しみやすい古文や漢文，近代以降の文語調の文章」である。これらの文章に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 漢詩「静夜思」の授業　月の持つ望郷のイメージを読む
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
【授業の組み立て】　１．漢詩とは何か簡単に知　る　①漢詩は中国の詩で，日本で送り仮名や助詞をつけて日本語に直して読んだことを知る…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 五感の抑制によるイメージの広がり
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
柿食えば鐘が鳴るなり法隆寺　正岡子規　この句は夏目漱石の，　鐘つけば銀杏ちるなり建長寺　夏目漱石
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 昔話「桃太郎」を鬼の視点で書きかえる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
「桃太郎」を鬼の視点から書き直す授業である。向山氏の師匠，石川氏の実践のことを聞いて，いつかやってみたいと思っていた…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 神々も人々もみんなを受け入れられるのは日本の大切な文化である
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
古事記　天地初めて発けし時、高天原に成れる神の名は、天之御中主神、次に高御産巣日神、次に神産巣日神。此の三柱は並独神と成り坐して、身を隠したまひき…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • イソップとことわざ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．イソップとことわざの　つながり　イソップは，紀元前５世紀ごろの人とされている。イソップの寓話は，世界中に広がり，様々な形で人々に影響を与えている…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 「伝説」の授業の組み立て方　全ての物語は神話のパターンにあてはめられる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
日本で最も古い歴史書，古事記は今から1300年くらい前に書かれた。だが，話のパターンは今の物語と変わらない…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障がいの子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第6回)
  • 発達障がいの子どもも大活躍する授業で、保護者の信頼を得る
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　参観会で、子どもが熱中する　　　授業がすごく楽しくてびっくりしました。　　年に一度の土曜日の授業参観会…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 発達障がいの子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第3回)
  • 基本の力をつけるバリエーション豊かな指導で、どの子も意欲的になる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　成功体験の積み重ねが子どもを変える　発達障がい児は、優れた力をもっているというテレビ番組の特集があった…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 発達障害の子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第6回)
  • 基本の力がつくから意欲的になる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
1　成功体験の積み重ねで子どもを変える　徹君は自分に自信のもてない子だった。　受け持ってすぐに行った漢字テストは０点に近かった。ところが，３回目の漢字テストでは，100点をとった…
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小学校／中学校
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  • 発達障害の子どもをしなやかに包み込む女教師の向国授業 (第3回)
  • 成功体験をたくさん積み重ね，発達障害の子どものやる気を取りもどす
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１．音読を聞かせるだけでいい　さおりさんは，文章を一人で読むことができなかった。音読が大の苦手だ。授業中に，音読をさせようとすると，すぐに奇声を発した…
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小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ教材ユースウェア☆ライブでやっとわかったポイント (第1回)
  • 漢字の指書きのポイントがようやくわかった。たった１ヶ月で激変、30点の子が100点になった
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字スキルでテストをした。以前はゆっくり書いていたＡ君が，なんと１分10秒ですべて書き終えた。　「指書き」はきちんとする子だった。ただし，一文字一文字を書くのがゆっくりだった。みんなより遅くても，覚え…
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小学校／中学校
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  • 女教師がすすめる向山型国語
  • 教科書教材の指導に困ったら？『向山型国語教え方教室』やTOSSランドを検索し、成功体験を保障しよう
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一時間の中に次のようなパーツを取り入れて、たくさんの成功体験を積ませるとよい。　　一「漢字指導」で褒める…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 女教師がすすめる向山型国語
  • 45分間の基本的な流れを作り、意図的に褒める場面を設定し、１時間の中で何度も成功体験をさせる。
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
先生、Ａ男に、どんな魔法をかけたのですか？　　５月の家庭訪問でＡ男の保護者が言った。　学年が上がり、突然、Ａ男が、漢字をすごく丁寧に書くようになったと言う…
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小学校／中学校
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  • 女教師がすすめる向山型国語
  • 一年生　中期の作文指導　どの子にも文を書く力をつける指導をすることで、明るく楽しい学級になっていく
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
ひらがな、カタカナ、漢字。一年生の中期までに、子ども達は、たくさんの文字を覚える。「かんじのはなし」（光村図書）では、新出漢字とこれまでに習った漢字を使った文づくりに挑戦した…
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小学校／中学校
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  • 女教師がすすめる向山型国語
  • 一年生初期の音読指導　向山型国語のパーツを組み合わせれば、熱中する向山型国語の授業ができる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
手塚　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「先生。ほら、みて」　最初につけた10個の○を全部、赤く塗ったＡ君は、さらに10個○を書き足していた…
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小学校／中学校
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