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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第5回)
  • 「型」から学ぶ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第17回)
  • とことんまで言葉をつきつめる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作業指示を比較する　次に示す二つの指示を比べていただきたい。　　①式をノートに書きなさい。　②ノートに式を書きなさい…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第16回)
  • かなづかい・読みがな問題
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．読みがなの問題　次の問題を解いてみていただきたい。　　かなづかいに注意して，読みがなを書きましょう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第15回)
  • テストを比較してみる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．テストの選定　４月はじめ，学校出入りの教材会社から，テスト見本がどっさりと持ち込まれる。各担任は，持ち込まれた袋からテストを取り出し，広い場所に片っ端から広げて教材選定を始める…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第14回)
  • わが子に算数を教える
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．息子の勉強に付き合う　４月下旬，長男が病気を患い１週間学校を欠席した。本人は勉強の遅れを気にしている…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第13回)
  • 「りん　りりん」岸田衿子（光村図書３年）
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．詩教材「りん　りりん」（光村３年）　光村３年生の詩教材に，「りん　りりん」がある（本稿をお読みの方は，ぜひ原作品にあたっていただきたい…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第12回)
  • 学習の手引きから問題を作る②
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一つめの「たとえば」　光村図書３年下「動物とくらす」第３段落にある「たとえば」は，次のように使われている…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第11回)
  • 学習の手引きから問題を作る①
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学習の手引き　光村図書３年「動物とくらす」の末尾に学習の手引きがある。手引きには，「たとえば」の使い方が次のように説明されている…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第10回)
  • 設問のあり方を考える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．２年生の問題　物語を読んで答えさせる問題。　あさ　おじさんが　ねていると，おおきな　木に　ことりが　たくさん　あつまって　さえずります…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第9回)
  • 学力テストが及ぼすもの
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学力テスト　学力の実態を調査する動きが，活発になってきた。県が主導して「学力テスト」を実施する学校が増えている…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第8回)
  • 原則に則り指示語を学習する（２）
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「解き方」指導　【ステップ１】問題の提示　　（２）山の上に建物が見えます。あれが目的地です
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第7回)
  • 原則に則り指示語を学習する（１）
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．補欠の授業　４年生の教室に補欠に入ることがあった。担任からの指示で，国語の学習プリントをやることになっている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第6回)
  • 選りすぐりの発問が「解き方」を鍛えていく
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「おおきくなあれ」(光村２年)模擬授業　　おおきく　なあれ　さかた　ひろお　あめの　つぶつぶ
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第4回)
  • 「解き方」指導の組み立て
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業を組み立てるために　『教室ツーウェイ』No.119（’94.10月号）には，「『国語テスト』の答え方を教える授業」が特集されている。そこに，答え方の原則を学ぶための５つのステップ指導が紹介され…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第3回)
  • 読んで分かることは多い
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．できない子は読まない　前回，「教材文がすらすら読めるようになれば，80点はとれる」と書いた。読めるようになれば，分かるようになるのである…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第2回)
  • 問いに正対した答えを用意する
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．正対した答えを用意する　問いに正対した答えを用意する。テストの点をアップさせるために最も重要なことである。本誌連載においても，再三にわたって指摘されてきた…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第1回)
  • テストを使って授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．国語テストは２段構え　国語テストは算数テストと違う。問題が２段構えになっている。　私は，子どもたちにそう話すようにしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第17回)
  • 問いの基本型の出題，解く「優先順位」，Ｓ社のワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
１．問いの基本型を出題する　問いの基本型を「一字読解」指導に組み入れていけば，解き方の確度は上がる…
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第16回)
  • 「論理構造」「一字読解」「問題づくり」のあわせ技で力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文のテストに強くするには，次の学習内容を組み合わせることである。あわせ技で強くするのである
対象
小学校／中学校
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第15回)
  • 個別評定で「書き抜く力」を鍛える
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
テストの解き方の基本は「書き抜く力」である。　「書き抜く力」は次の等式から成り立つ。　書き抜く力＝切り取る力＋書き写す力…
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第14回)
  • 「言葉の検討」はテストに強くする
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
酒井　武男
ジャンル
国語
本文抜粋
懐かしい俳句である。　　米洗ふ前に螢の二つ三つ　　この俳句は，法則化運動真っ只中の頃，数多く追試実践された…
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