詳細情報
テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第9回)
学力テストが及ぼすもの
書誌
向山型国語教え方教室
2003年10月号
著者
内村 博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
1.学力テスト 学力の実態を調査する動きが,活発になってきた。県が主導して「学力テスト」を実施する学校が増えている。 「見えない学力こそが大切なのだ」と,きれいごとを言って基礎学力から目をそらしてきた人たちは,結果をどう分析しているだろうか…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく 17
とことんまで言葉をつきつめる
向山型国語教え方教室 2005年2月号
テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく 16
かなづかい・読みがな問題
向山型国語教え方教室 2004年12月号
テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく 15
テストを比較してみる
向山型国語教え方教室 2004年10月号
テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく 14
わが子に算数を教える
向山型国語教え方教室 2004年8月号
テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく 13
「りん りりん」岸田衿子(光村図書3年)
向山型国語教え方教室 2004年6月号
一覧を見る
検索履歴
テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく 9
学力テストが及ぼすもの
向山型国語教え方教室 2003年10月号
提言・「Cランクの子」への支援策とは
必然性のある教育内容で実践を
授業研究21 2005年7月号
実践/説明文を引用する力を育てる
中学校/根拠を支える引用力を育てる*伝え合い/マドゥーの地で(2年)
実践国語研究 2003年11月号
資料から発問へ
展開・その課題─多様な考えを引き出し、思考力を高める
気付かせ、考えさせ、納得させる発問 中学校
道徳教育 2001年2月号
1 伝え合いの対象・内容の明確化―誰と,何を伝え合うか―
[小2]「ニャーゴ」(東書2年上)
[実践仲間の声]クイズ作りで「正確な読み」「想像する読み」から「共同で…
実践国語研究 別冊 2002年11月号
一覧を見る