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書誌名:
向山型国語教え方教室
連載名:
テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第1回)
  • テストを使って授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．国語テストは２段構え　国語テストは算数テストと違う。問題が２段構えになっている。　私は，子どもたちにそう話すようにしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第1回)
  • ４月，何をどう教えるか
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．高校入試の問いを分析する　新潟県の高校入試問題の過去の問題（Ｈ８～Ｈ12）の類型は６つ。　Ａ　どこに何が書かれているか（対比…
対象
小学校／中学校
種別
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第2回)
  • 問いに正対した答えを用意する
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．正対した答えを用意する　問いに正対した答えを用意する。テストの点をアップさせるために最も重要なことである。本誌連載においても，再三にわたって指摘されてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第2回)
  • 明確な発問で「解き方」の型を教えよう
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．実力を付けない発問　８年前に古典の研究授業をするにあたり，手元にある国語の雑誌で先行実践を調べた。　唖然とした発問がいくつもあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第3回)
  • 読んで分かることは多い
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．できない子は読まない　前回，「教材文がすらすら読めるようになれば，80点はとれる」と書いた。読めるようになれば，分かるようになるのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第3回)
  • 探すことができるようにしよう
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．高校入試問題をやらせてみる　３月に，新聞に掲載されたばかりの高校入試問題国語を２年生のクラスで解かせた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第4回)
  • 「解き方」指導の組み立て
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業を組み立てるために　『教室ツーウェイ』No.119（’94.10月号）には，「『国語テスト』の答え方を教える授業」が特集されている。そこに，答え方の原則を学ぶための５つのステップ指導が紹介され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第4回)
  • 問題文に探すヒントがある
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
問題を読んで，文末を予想することを前回述べた。これは正しい答え方であると同時に，　　文中から何を探すかを明らかにすること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第5回)
  • 「型」から学ぶ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．写すことの難しさ　クラスに入って，次のような「漢字テスト」を行なってみる。　①　テスト用紙を配る。（問題数は10問…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第5回)
  • 最難関に挑む
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．難関に挑む　前回まで，答えに当たる部分を探す技能について述べてきた。探す場所は１カ所である。今回は複数の部分を探し，組み合わせる問題について述べる。これは高校入試などでも軒並み正答率が下がる種類の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第6回)
  • 選りすぐりの発問が「解き方」を鍛えていく
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「おおきくなあれ」(光村２年)模擬授業　　おおきく　なあれ　さかた　ひろお　あめの　つぶつぶ
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第6回)
  • 再びスタートラインに立つ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文末を指導してきた成果　正答率28.9％の高校入試問題。　　（六）傍線部分（３）について，筆者が本を読みたがったり，旅に出たがったりするのはなぜか。書物と旅の共通の楽しみを明らかにしながら，八十字…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第7回)
  • 原則に則り指示語を学習する（１）
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．補欠の授業　４年生の教室に補欠に入ることがあった。担任からの指示で，国語の学習プリントをやることになっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第7回)
  • 選択肢問題の答え方はこう教える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
教材は光村図書２年「漢詩の風景」（石川忠久）。　第４時に，ワークブックの問題を使って授業した。 選択肢問題を二つ扱った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第8回)
  • 原則に則り指示語を学習する（２）
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「解き方」指導　【ステップ１】問題の提示　　（２）山の上に建物が見えます。あれが目的地です
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第8回)
  • 中１最初の指導「抜き出しなさい」
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
４月，中学１年生に国語テストの答え方の授業をした。教材は「親友」（光村図書）25ページ。この１ページだけを読ませ，答え方を指導した。授業の中心は答え方を教えた。残りの時間は，自分で問いを作らせた…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第9回)
  • 学力テストが及ぼすもの
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．学力テスト　学力の実態を調査する動きが，活発になってきた。県が主導して「学力テスト」を実施する学校が増えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第9回)
  • 中３「握手」一文抜き出しを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
「国語テストの答え方」を授業してきた。　しかし，教えたができるようにならない，ということも何度か経験した。その反省をもとに自分の授業改善を続けている…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第10回)
  • 設問のあり方を考える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
１．２年生の問題　物語を読んで答えさせる問題。　あさ　おじさんが　ねていると，おおきな　木に　ことりが　たくさん　あつまって　さえずります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第10回)
  • 中３「握手」一文抜き出しを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
前回「握手」（井上ひさし，光村図書中学３年）の授業で「授業として成立するには」を述べた。　①授業として成立するには…
対象
中学3年
種別
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