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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第4回)
  • 【地理的分野　九州地方】敵か味方かシラス台地
  • 石鹸からシラスを考える
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
滑川　好之
ジャンル
社会
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第12回)
  • 【公民的分野・自由貿易と文化保護】外国映画の上映制限は正しいことなのか
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
北村　明裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　二〇一六年夏、リオデジャネイロオリンピックの閉会式では、安倍総理大臣がスーパーマリオに変身して、ドラえもんの助けを借りながら、地球の裏側に瞬時に到着するという演出が注目を集めた…
対象
中学校
種別
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第11回)
  • 【歴史的分野　ヨーロッパ人の世界進出】「ダビデ象」から理解するルネサンス
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
大山　憲
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　中学校の歴史的分野は、日本史と世界史が混在しているが、ほとんどが日本史中心に学習が進められる。今回取り上げるヨーロッパ中世の単元は、とかく日本史の流れを切る形に捉えられ、足早に通過し…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第10回)
  • 【地理的分野　世界各地の人々の生活と環境】何マック？　マクドナルドから宗教ときまりごとを考える
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
堤　拓
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　「世界各地の人々の生活と環境」の単元で宗教と生活のかかわりを学習する際、様々な宗教の分布傾向を主題図から読み取り、三大宗教について解説する授業が行われることが多い。そしてこの後に「イ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第9回)
  • 【公民的分野　基本的人権の尊重，対立と合意】図書館の無料貸出はあたりまえ？
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
北村　明裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　私たちのまわりには地方公共団体が設置する公立図書館が存在する。ここには誰もが自由に立ち寄り、本を閲覧し、無料で借りることができる…
対象
中学校
種別
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第8回)
  • 【歴史的分野　尊王攘夷運動と倒幕】「家族にあてた手紙」から読み解く生麦事件
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
横溝　綾華
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　幕末の政治情勢は、幕府・朝廷・各藩の動きに加えて西洋列強なども入り混じり、全体像を把握しにくい。この授業では、生麦事件という一つの事象を通じて、幕末の流れを捉えていく…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第7回)
  • 【地理的分野　世界の諸地域】教室に笑顔が輝く！　楽しく学び・教え合う　世界の諸地域カードゲーム！
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
平山　俊一
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　　私が初任者として世界の諸地域の授業を行った時のことである。「地域ごとに地理用語が多すぎて頭の中がぐちゃぐちゃだー」と悲鳴のように声を上げる生徒が何人もいることに驚いた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第6回)
  • 【公民的分野　私たちと現代社会】一八円切手からみえるよのなかの変化
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
北村　明裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　　(1)　一八円切手誕生の背景　二〇一四年四月一日、消費税の税率が一七年ぶりに引き上げられ八％となった。生まれた時から消費税＝五％の生活に慣れている中学生にとって、一円玉を使う機会が…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第5回)
  • 【歴史的分野　古代までの日本】歴史資料の読み解きを通して「楽しく」「本格的に」歴史を学ぶ
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
山口　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　歴史的分野の授業は結果がハッキリしている事実が存在し、それが教科書に書かれている。大量の情報をしっかりと授業で紹介し、教え込もうとすればするほど、講義型の授業が多くなる。歴史が苦手な…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第3回)
  • 【公民的分野　私たちと現代社会】「ごみ置き場はどこにするか？」について話し合ってみよう
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
鬼木　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　(1)　身近でわかりやすい課題の提示　公民的分野の授業では、現代社会にある様々な課題に対して、自分とは異なる考えがあることを知る必要がある。そのなかで意見の対立も出てくる。こうしたこ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第2回)
  • 【歴史的分野】生き生きと学び合う、時代の古い順並びかえゲーム
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
黒木　寛久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「大富豪」で時代の並べかえ　「次の１～４について、古いものから順に書きなさい」「次のア～エのできごとを古いものから順に並べた時、３番目になる記号を書きなさい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども熱中！　中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル (第1回)
  • 【地理的分野「世界の諸地域」】ベトナムではどんな文字を使っているの？
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
北村　明裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１授業のポイント　(1)　アジア州の学習は難しい　学習指導要領では「世界の諸地域」の内容の取扱いは次のように明記されている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • ６　生徒の思考をアクティブにする　教材＆発問づくり　中学校
  • 地理的分野　【日本の様々な地域】地域のアイドル　マスコットキャラクターの魅力！
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
滑川　好之
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材　扱う教材は，和歌山県の三つの地域のマスコットキャラクターである。　　イラストからわかるように，これらのマスコットキャラクターには，各地域の特色が盛り込まれている。そのため，生徒たちはその地域の特…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ６　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　中学校
  • 歴史的分野　【近世までの日本とアジア】自らの成長が授業力の向上へ，４つのポイントでみる授業づくり
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
滑川　好之
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　授業をつくるにあたって　1授業の柱　どんなに素晴らしいネタを仕入れても，伝えたいポイントがはっきりしていなければ，授業は迷走してしまう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点８　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　中学校
  • 歴史／古代・中世・近世の日本
  • 古代・中世・近世を鉱山資源（金・鉄）から捉え，その特色を考える
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
滑川　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 古代　～桓武天皇の東北遠征～　　みなさんならこの単元をどのように授業で展開していくか。東北を支配下に置くまでの経緯や目的を，次のネタを切り口に考えてみてはどうだろうか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点５　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　中学校
  • 地理的分野／日本の諸地域～中国四国地方～
  • 産業の成立を気候と歴史的背景を関連付けて考える！
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
滑川　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 誰もが参加できる導入の工夫　　Ｔ　次のイメージキャラクター（ＬＩＮＥスタンプ）を知っていますか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第76回)
  • 小学校・中学校の接続・発展④
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　今号も内容の接続・発展の観点から，小学校・中学校の接続・発展について学習指導要領の記載や解説を参考に説明する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第16回)
  • 地図から学習対象となる地域の自然環境に関する情報を読み取る活動を！
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　食料生産のあり方を構想させる　積極的な地図活用が求められ，先生方は地図から情報を収集する学習活動を組み込んだ授業を実践されていることであろう。そこで，子どもの情報活用能力を育成し，地理的な見方（本…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第40回)
  • 「もし自分だったら？」―立場を変えて揺れ動く気持ち
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　立場に立って考える　四年生「くらしをささえる水」の単元です。個別学習で水源となる地域のダムについて調べている子がいました。それを取りあげながら，一斉学習で内容を共有していきました。ダムの建設につい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第64回)
  • 【地理・公民】チョコレート？それとも金？―ジレンマ発問で授業をつくる―
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　甘いチョコレートの苦い現実　チョコレートの甘い香ばしい一粒。この一粒が私たちを幸せな気分にしてくれる。遠足で，芝生に座り，みんなで分け合ったチョコ。バレンタインデーに，憧れの彼女からもらったチョコ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第70回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（４）
  • 情報をまとめる技能
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
４月号より「社会的事象等について調べまとめる技能」を確認しています。「解説」に示される「情報を収集する技能」「情報を読み取る技能」に続き，本号は「情報をまとめる技能」です…
対象
小学校／中学校／高等学校
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