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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 授業が深まる！ 単元別 おすすめ発問＆展開例
  • 小学４年／生活の変化
  • 目標を意識した「発問づくり」をしていくことが重要
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 「もう一歩」学びを深めたいときの発問
  • “情報を分析する力”を育てる発問
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
一　何のために分析するのか　集めた情報をもとに、データの意味を考え、※問題解決に向けて情報を分析する。※は目的を意味する。情報を大量に集め、眺めているだけでは知りたい本質は見えてこない。つまり、何が知…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 「もう一歩」学びを深めたいときの発問
  • “公正な視点”を育てる発問
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
藤瀬　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　価値観の多様化が進み様々な考えや意見が対立しがちな今日、それぞれの考えや意見を公平に判断する際の視点となる公正概念は、平和で民主的な国家・社会の形成者に必要不可欠な見方・考え方である。本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 「もう一歩」学びを深めたいときの発問
  • “地球的視野”を育てる発問
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会
本文抜粋
一　異文化を尊重する態度の育成　社会科教育において、地球的視野からのアプローチが求められる内容の一つに異文化理解がある。本稿では、小学校社会科における異文化理解学習を事例として、学びを深める発問を提案…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 私はこうしている！板書と発問のいい関係
  • 小学校／三つの発問でつくる授業の板書
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
授業づくりの柱は三つの発問　授業は「導入」「展開」「終末」と大きく三つの場面から成り立っている。このことから、授業をつくりあげる主発問は三つといえる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 06　ICT活用時代にもお薦めしたい！板書型指導案
  • 教師主導，子ども主体，二つの利用法の提案
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書型指導案とは何か　まず，初めて耳にする方もいるかもしれないので「板書型指導案」とは何か説明します。定義は次です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　＜統計・地図から実物まで＞授業で使える！秘)資料コレクション＆活用の手引き
  • ３　子どもにつけたい資料分析・活用能力―指導ポイントはここだ！
  • 小学校　多様な考えを協働的に学べるという教室環境を最大限活用する
書誌
社会科教育 2021年9月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1ＤＩＫＷピラミッドから　インターネットの活用で膨大な情報（ビッグデータ）を扱えるようになった今，ビジネスの世界ではＤＩＫＷピラミッドが注目されていることを見聞します。データ（Data）・情報（Inf…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　オンライン授業　役立つ情報＆実践ガイド
  • ９　【授業最前線】新しい学びを！　オンライン授業実践モデル
  • ［小学校］３・４年／自分の授業観を確認し，協働的な授業をデザインしよう
  • ［単元］３年　身近な地域と市の様子／４年　自然災害から人々を守る活動他　［使用ツール］Miro，Padlet，地理院地図Vector（試験公開）
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業観が反映される　昨年度末から今年度初めにかけてコロナ禍の影響で休校にせざるを得なかった学校がたくさんあることでしょう。人間は危機的状況に置かれると自分の本質をさらけ出してしまうという話を聞いた…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点５　授業の流れが一目でわかる！　板書型指導案のススメ
  • 無理なく毎日の授業に活用できる授業計画帳として実用的に使いましょう
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業準備をどうしてますか？　　毎日毎時間の授業、お疲れ様です。さて、この膨大な授業の数をみなさんは、日々どのように準備してどのように記録をしていますか？　表向きに、かっこよく言うのであれば「毎時間…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究心に火をつける！人物で読み解くワクワク歴史授業
  • 視点６　「if」で考える歴史授業―もしも〇〇が〇〇だったら
  • 「思考コード」から考える「もしも」の課題
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 禁じられていた課題　　「もしも、織田信長が本能寺の変で亡くなっていなかったら」　「もしも、関ヶ原の戦いで小早川秀秋が裏切り行為をしていなかったら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点３　「主体的・対話的で深い学び」を実現する視点とアプローチ
  • 「自ら仲間と共に学び合う」視点からのアプローチ
  • 目標を共有し，「教え合う」ではなく「学び合う」ことを意識して
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１「学び合う」ことが社会科の前提　まず、他教科以上に、社会科という教科は「友達（仲間）と学び合う」ことが前提となっている教科であることを認識する必要があります。二つほど例を挙げます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＡＬを充実させる！ＩＣＴ活用で拓く情報活用型授業
  • 視点４　社会科ＡＬを充実させる「ＩＣＴ活用」―情報活用型授業でおさえたいポイント
  • ＩＣＴ活用のメリットとデメリット
  • 個別的・協同的のバランスを考慮して授業をデザインすることが大切
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１タブレットで社会科ＡＬ　今やＩＣＴ活用授業といえば、多くの場合タブレットを活用した授業を指します。ＰＣ室に鎮座していたコンピュータと違い、手軽に使えるようになりました。操作がスマートフォンとほぼ同等…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　汎用的能力をつける！探究型ディープラーニング
  • 視点２　「答えのない問い」の「納得解」を見つける社会科アクティブ・ラーニングとは―授業のオープンエンド化を考える
  • 「提案する社会」＋『学び合い』がこれからの社会科授業の突破口になる！
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１今、「提案する社会科」が輝き出す！　「新しい住宅地ができた。消火栓を設置する。あと一箇所置きたいのだがどこにしたらよいか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニング時代の授業開き
  • 社会科好きにする！　意欲がアップする授業開き　私の工夫
  • 資料で授業開き！
  • 小学校編／校区内の写真資料を活用して、協同的に学んでいく素地を養おう！
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
わたしは、「写真資料＋協同学習の技法」という考えを用いることで、「社会科好きにする」「意欲がアップする」きっかけをつくれることを紹介したいと思います…
対象
小学校
種別
特集
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  • 小特集　体験で学びを深める！　社会科ワークショップ型授業
  • 【授業モデル小学校】ワークショップ型授業の基本形に、活動（アクティビティ）を組み合わせればよし！
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１ワークショップ型授業の特徴と基本形　ワークショップ型授業を進めるにあたって、ワークショップ型授業の特徴と基本形を自分なりに思い描いておくことは大切です。そうすれば、どこかの誰かが行ったワークショップ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 01　子どもが主役になる「問題解決型学習」理論と方法
  • 令和の時代に問題解決学習を問う
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
令和の時代に問題解決学習を問う　二〇二七年に見込まれる次期学習指導要領の改訂議論が本格化している。「持続可能な社会の創り手の育成」を掲げる第四期教育振興基本計画からすれば，現行のキーワードである「主体…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ①主体的な学びが成立する条件と熱中する教材づくり
  • 「育てる主体性」を意識した単元・分野・教科レベルの教材づくりを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「育てる主体性」を意識して　一般に「問題解決型学習」とは，子ども自らが問題を発見し解決する能力を養うことを目的として，教師主導の受動的な学びではなく，子どもが主体性を発揮し展開していく学びであると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ②また学びたくなる！子どもが主役になる指導の工夫
  • 主体性・対話的で深い学びを支える教師の言葉かけ
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
私はここ数年，「主体的・対話的で深い学びを具現化する社会科授業」という演題で講演を行うだけでなく，「飛び込み授業」を通して，その具体的な方法を提案している。「飛び込み授業」では，初対面の子どもたちと四…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 03　社会参画の主体性を育む「問題解決型学習」単元開発と授業デザイン
  • 概念形成を基盤にした日常的な社会参画学習
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日常的な学習で社会参画の主体性を育むには　社会参画学習と聞くと，地域の人をゲストティーチャーに招いたり，実際に施設を訪問したりすることで，学校外の社会と積極的に関わることがイメージされがちだ。地域…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 04　子どもが主役になる「問題解決型学習」教師のアプローチと注意点
  • 「問題解決型学習」に対する自身の捉えを意識した授業づくりと振り返りを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決型学習の多様性　一般に問題解決学習とは，学習者自らが問題を発見し，追究し，解決する能力を育成することを目的とした学習理論とされる（唐木，二〇二三）。実際には，「問題解決型（的な）」学習とし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 05　子どもが主役になる授業における「主体的に学習に取り組む態度」の見取りと評価のポイント
  • 子どもの追究動機と変容動機に着目する
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
坂井　誠亮・高橋　純一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもが主役の授業においては，個の追究が不可欠である。そして，個の追究を支えるのが，教師の評価である。この評価には，子どもが表現した内容を査定する評定ではなく，子どもの思考プロセスを追跡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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