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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 社会的ジレンマを焦点化する“板書の方法”
  • テーマの「構造化」
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“大仏づくり”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
萩原　浩司
ジャンル
社会
本文抜粋
東大寺の大仏づくりは、七五二年の完成までにのべ二百万人以上の人々が参加するという大事業であった。この大仏づくりにおいて、ジレンマつまり価値葛藤が生まれる授業を考えていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“身分制度”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
佐古田　英樹
ジャンル
社会
本文抜粋
ジレンマ視点で身分制度の授業　　「身分制度」において、ジレンマをどのように感じるのだろうか。時の権力者が権力を発揮しやすいように分けるにはどのようにすればよいかを考えるときに「ジレンマ」があるかもしれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“町人文化”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
片岡　万喜雄
ジャンル
社会
本文抜粋
地域素材にジレンマ視点を　京橋。網島。大長寺。　近松門左衛門の最高傑作と言われる『心中天網島』の舞台となった地名である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“黒船来航”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
山中　賢司
ジャンル
社会
本文抜粋
感情が先走ったジレンマには、深みがない。学びがない　人は、直観的な感情で動くかもしれないが、感じる心は大事にしつつも社会科の学びを通しては、根拠をもって思考し判断して動きたい。感情が先走ったジレンマに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ミニ討論！“社会的ジレンマ教材”53選
  • 歴史的教材でジレンマ発見！　先人が体験したジレンマ→授業化のポイント
  • ジレンマ視点からつくる“廃藩置県”の授業
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
山口　正仁
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校の歴史学習の中で、廃藩置県は以下の学習活動の中で取り扱われる。　○明治政府が行った諸改革を調べ、政府がどのような国づくりを目ざしたのかを話し合う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「近現代史と政治」授業づくりパーフェクトガイド
  • 視点３　近現代史と政治がわかる「この人物」お宝授業ネタ＆エピソード
  • (2)近現代史：近代～現代の日本（戦後復興・経済成長・現代まで）
  • 田畑政治と東京オリンピック
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　オリンピック招致の田畑政治　　「戦後復興と平和の願い」の一九六四年の東京オリンピック招致に尽力をした田畑政治を戦後復興・高度成長・現代までわかる人物として取り上げたい。静岡県浜松市出身で朝日新聞社…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点２　10倍好きになる！面白小話＆ネタの切り口とストック術
  • 【歴史】「えっ？」から「そうだったのか!!」のネタ
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業は導入で決まる　　全国の学校が「主体的・対話的で深い学び」の授業改善に取り組んでいる。「主体的」「対話的」「深い学び」などの理念を理解し，具体化にエネルギーを注いでいる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１年間を決める！成功する授業開き　特選ネタ30選
  • 視点５　今年から取り組みたい！　新社会科授業テーマ別はじめの一歩
  • 【博物館や資料館などの施設活用】見学・調査は社会科の“命”
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会科は「見学・調査」で　　新学習指導要領の社会科は、教科の目標が資質・能力で見直されたため他の教科に比べると変わったところが多い。目標が整理されたことで、教材化も具体的な学習展開も変わらざるを得な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点２　驚きを生む！目からウロコの“この資料”
  • 地域教材／『きたものがたり』松浦武四郎
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１目からウロコの“きたものがたり”　　「人物　松浦武四郎」は、北海道教育委員会が平成二九年五月に発刊した道徳教材である。『「きたものがたり」～北海道の先人の生き方に学ぶ～』の最初に取り上げられているの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意
  • 視点５　「個に応じた指導」から考える「社会科授業開きの落とし穴」改善グッドプラン
  • １　授業に参加しない子どもへの布石
  • 「おもしろい！　わかる！　やってみたい！」のサイクルをつくる
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１個に応じるための「個の理解」　新学期、学級編制をした新しい学級でスタートする場合も多いのではないだろうか。個に応じるためには、なんと言っても一人ひとりの子ども・生徒を理解することからはじめるべきであ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • 授業デザイン→授業実践　構想と現実の差に対する修正力をどう身につけるか
  • 「教材化力・展開力・板書力」を鍛えることで修正力は身につく
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
修正力が必要な場合には、二つあると私は考える。一つ目の場合は、自分の構想した授業と全く違った授業展開に陥り、授業が立ち往生した時の修正力である。これは、修正力というよりは、授業づくりが十分でない場合で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新視点”で考える社会科イノベーション
  • “社会科イノベーション”→改訂に向けての論点はどこか
  • 『軸』を明確にした単元構成を
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 歴史用語で“たほいや型”歴史ゲーム→時代の節目で学ぶエピソードＱ
  • 遣唐使で“たほいや型”歴史ゲームＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　遣唐使の目的の“たほいや”　遣唐使の「もっとも大事なおさえどころ」、「深く考えるきっかけ」をつくる疑似Ｑを設定してみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 子どもに語る世界史のネタ：勝手にアトランダム〉日本の歴史につながる世界史の超有名モノ・コト・ヒト18
  • 日本の歴史につながる？“ファラオ”の話
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ファラオの時代と日本の縄文　「ファラオ」とは、「大きな家という意味で、古代エジプト王の称号」である。古代エジプトと日本はどんなふうにつながるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 地域のよさ・日本のよさ再発見＝自分との関わり体験レポート
  • 地域の絵地図づくりナビのポイント
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ポイント１…構想する　具体的な方法を示すと、「なるほど、こんな方法で指導するといいのか」とわかりやすいのですが、方法だけを鵜呑みにした実践では、子どもの活動とズレを生じたり、微調整や応用が利かなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新・地域教材”挿入の年間計画・単元づくり
  • 教科書教材を準地域教材化するヒント
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教科書教材と地域教材の違い　はじめに、教科書で取り上げられている教材と地域教材は、どこがどんなふうに違うのか整理してみました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 国土に対する働きかけ―地形的環境をつくった先人の歴史クイズ
  • 北海道―地形的環境をつくった先人の歴史クイズ
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ１　北海道の形は、次のどの形に似ていると言えますか？　①ひし形　②三角形　③ハート型　Ａ１　①ひし形…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　黒板と板書―授業ドラマ化する活用術
  • こんなのあり？黒板活用のアイデア
  • スクラップ＆ビルドの黒板の活用
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「こんなのもある！」板書　「こんなのあり？」と思うような黒板活用のアイデア、あまり知られていないアイテムとの執筆依頼ですので、「スクラップ＆ビルドの黒板の活用」として、「こんなのもある！」黒板の活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“考える場面”を学習作業化！全単元一覧
  • 私の体験談＝「考える場面」で成功した“この授業の作業指示”
  • 年表にしてみなさい―が効果を発揮した授業場面
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「大陸に学んだ……」の実践から　私は、年表を比較的よく使います。それは、年表というものが私が主張している「図解」の一つで、子どもたちにイメージしにくい「時間」を見えるものにするからです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 近松門左衛門
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
「人形浄瑠璃」（今の文楽）ってどんなものかわかりますか。今で言うと「人形を使ったミュージカル」というところかな。近松門左衛門（一六五三年～一七二四年）の生きた江戸時代の初めの頃に大坂や江戸で大流行しま…
対象
小学校／中学校
種別
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