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特集 改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意
視点５ 「個に応じた指導」から考える「社会科授業開きの落とし穴」改善グッドプラン
１ 授業に参加しない子どもへの布石
「おもしろい！ わかる！ やってみたい！」のサイクルをつくる
書誌
社会科教育
2017年4月号
著者
田山 修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１個に応じるための「個の理解」 新学期、学級編制をした新しい学級でスタートする場合も多いのではないだろうか。個に応じるためには、なんと言っても一人ひとりの子ども・生徒を理解することからはじめるべきである…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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