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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 時間を意識する！どこが変わるか
  • タイムプレッシャーと瞬間集中法
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
桑原　佑樹
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業がシーン＝思考型スキマ時間ネタ
  • 調べ学習型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
飛田　政彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「調べ学習」とは何？　　「調べ学習」といったとき、教師がイメージするのは、単に「子どもたち」が調べることではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業がシーン＝思考型スキマ時間ネタ
  • 書く作業型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
髙丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
オススメ書く作業＝直写　オススメするスキマ時間の書く作業は「直写」である。トレーシングペーパーを一人一枚ずつ渡し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業がシーン＝思考型スキマ時間ネタ
  • 地図活用型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
岸野　存宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「スキマネタ」をどうとらえるか　時間割を見てみると、社会科は現在、週に２時間程度。実際に見学に行ったり、調べたことをもとに考えをまとめたり、互いの考えを聞きあったりするにはとても足りない。それでも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業がシーン＝思考型スキマ時間ネタ
  • 辞典型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
青柳　滋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「○行社会科用語ビンゴゲーム」づくり　国語辞典のある行から、歴史人物名・地名・国名・社会科用語を見つけて、「四×四」のマス目をノートに書いて、用語を書き込む。そして、ビンゴゲームづくりをする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業にシゲキ＝ＰＣ活用型スキマ時間ネタ
  • グーグルアース型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「Ｇマップ」で場所探し　パソコン室での「スキマ時間」にできる活動から紹介する。　児童用パソコンの「グーグル地図」を使う。「グーグルアース」でなく、まずは「地図」がいい。地図と航空写真が切り替えられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業にシゲキ＝ＰＣ活用型スキマ時間ネタ
  • デジタル教材型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
社会
本文抜粋
デジタル教材は、子どもたちが熱中して取り組む。スキマ時間を有効に使うのにぴったりである。　以下に、教室やパソコン教室で活用できるデジタル教材を学年別に紹介する。なお、紹介した全ての教材は、ＴＯＳＳラン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業にシゲキ＝ＰＣ活用型スキマ時間ネタ
  • ｉＰａｄ型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇一〇年五月にｉＰａｄが登場し、授業の形態が大きく変わった。「エバーノート」をはじめとするアプリケーションが、「クラウド」活用型の授業を可能にしたからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 気になる子にアプローチ！スキマ時間に使えるベスト４
  • 覚えるのが苦な子に使えるベスト４
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
新村　勲
ジャンル
社会
本文抜粋
一　フラッシュカード　　三年生は地図記号フラッシュカードから授業を開始する。正進社のものがよい。カード表面は、地図記号の周りに、その地図記号に対応した絵が輪郭線のみで描かれている。輪郭線は、地図記号の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 気になる子にアプローチ！スキマ時間に使えるベスト４
  • 元気のない子に使えるベスト４
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
天野　哲孝
ジャンル
社会
本文抜粋
今同じ学校に勤務している青木豊栄教諭が興味深い実践をしている。元は子どもたちに計算力（暗算の力）をつけさせたいために、先生が色々な本を読んで自ら編み出された、とっておきの手法である。題して「トランプ計…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 気になる子にアプローチ！スキマ時間に使えるベスト４
  • 落ち着かない子に使えるベスト４
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
社会
本文抜粋
落ち着かない子の「落ち着きのなさ」には、「認知行動面」と「対人行動面」の二つの側面があり、その現れ方も年齢や場面によって異なる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 気になる子にアプローチ！スキマ時間に使えるベスト４
  • 質問力が乏しい子に使えるベスト４
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
質問力が乏しい子とは　質問力が乏しい子は、粗く言えば次の二つのタイプに分けられる。　　Ａ　問題（課題）発見力が弱い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み自由研究：子供に大人気テーマ100
  • どの子も取り組める！　自由研究のワークシート
  • 不思議発見で使えるワークシート
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
桑原　佑樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地図帳が大好きになる　社会科の授業の中で、地図帳を使った地名探しをする。　「富士山を見つけましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 子どものやる気を誘う“今年らしい宿題レシピ”
  • 意外系のテーマ例
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
桑原　佑樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　夏休み　はがき通信　毎年、必ず出す夏休みの宿題がある。　　はがき通信である。　　夏休みに本を一冊読んだら、はがきに感想を書いて送るという向山氏の実践がもととなっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で大事な“学び方技能”指導のツボ
  • ビギナー教師のための“学び方技能”を育てる授業ナビ
  • 意見の取り上げ方・分類の仕方
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
桑原　佑樹
ジャンル
社会
本文抜粋
わかったこと、気づいたこと、思ったことをノートに書きなさい。　　新採の時に、この後、どのように意見を取り上げ、分類していけばよいのか、分からなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 歴史HEROESの相関マップ―事件と人物を構造化する― (第2回)
  • 行基
  • 民衆に大人気の僧。東大寺の大仏建立に協力し、聖武天皇から深く敬重された人物
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
河田　孝文・桑原　佑樹
ジャンル
社会
本文抜粋
行基（ぎょうき）　民衆に大人気の僧。東大寺の大仏建立に協力し、聖武天皇から深く敬重された人物　「敬慕」「偉大」「知見…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 01　その授業、間違っていませんか？　ＮＧ分析から導く社会科授業の新公式
  • ＮＧポイントを学び授業改善の確かな指針を得る
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＮＧ分析の目的　本稿に与えられた役割は、二〇二二年に刊行された拙著『ＮＧ分析から導く　社会科授業の新公式』（明治図書）の内容をレビューし、社会科授業構成のＮＧパターン、授業構成の諸類型とそこでハマ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 02　無自覚にハマっていませんか？　やってはいけない！社会科授業ＮＧパターン
  • 議論学習推進のための手立てを考える
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　議論学習におけるＮＧとは？　今日の社会科授業では、社会問題について考察・構想させ、それに基づく議論を取り入れた学習活動が展開されるようになっている。このような議論学習のＮＧとして、次の三点を挙げる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「主体的・対話的で深い学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 深い学びに向けた概念と事象の往還、得た学びの定着・再構成を目指した学習設計
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
張江　雄司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　高等学校の学習指導要領公民編において「深い学び」は、単発の知識暗記ではなく、公民科特有の見方・考え方を働かせながら、概念と事象を相互に関連付け、得られた理解を新たな状況へと転移させていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「個別最適な学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 社会科における「個別最適な学び」の可能性―糸魚川の「道」に着目した歴史学習を通して
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
仙田　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　近年の教育改革において、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が示されている。社会科においても、この二つをどのように結び付け学習を構想するかは、これからの重要な課題である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「自由進度学習」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 自由進度学習の落とし穴―改善のカギは“選択”
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
工藤　圭介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに―自由進度学習に取り組むにあたって　先生方は自由進度学習の実践をされたことがあるでしょうか？　実践をされたことがある方もいれば、気になってはいるものの、まだ実践に踏み出せない…という方もい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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