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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • 子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”一覧
  • 中学公民で活躍する教材・教具・モノ一覧
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
全100件(61〜80件)
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  • 特集　「見方・考え方」で変わる地理授業の新機軸25選
  • 視点８　「見方・考え方」で変わる！　新しい地理授業モデル　中学校・高等学校
  • 中学校「日本の諸地域」「地域の在り方」
  • ツーリズムを視点に、地域の人と「ブラサヤマ」
書誌
社会科教育 2017年8月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１身近な地域調べの現状は？　どの教科書も、最後の章は「身近な地域の学習」だ。調査テーマは、「日本の諸地域」の学習での七つの視点（見方）を参考にして決めていけるように、具体的な例もあげ、スタートが切りや…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意
  • 視点２　改訂キーワードでつくる「授業開き」　成功する教材づくりはじめの一歩―「見方・考え方」を鍵として―
  • 【地理】「教材研究」視点と取り組み方
  • 小学校との学びのつながりを意識して、「見方・考え方」を育む
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１「見方・考え方」を育むために　昨年の一二月二一日付で、「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について」（中教審答申）が公表された。社会科での、今回の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点２　「社会との関わり・つながり」をどのように授業に組み込むか―社会を身近に感じる授業デザインのポイント
  • 「経済やお金のしくみ」―授業にどう組み込むか
  • 「効率と公正」の見方・考え方を深めるために
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１効率的であることの目的　　社会的な見方・考え方として、中学校の公民分野で取り入れられたのが、「効率と公正」であり、これまでいろんな実践が行われている。ただ、この「効率」という言葉が、案外難しい。無駄…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決思考が育つ“学習問題の構造化”
  • 問題解決思考を育てる学習問題―全単元一覧
  • 中学地理・問題解決思考を育てる学習問題一覧
書誌
社会科教育 2015年6月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　長期的に思考力の育成を　問題解決思考を育てるためには、１時間の授業や単元だけでなく、長期的な見通しを持って、学習を進めていきたい。そのためには、まず地理分野での中核部分は何かを考えることから始めた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 社会を見る目・とらえる力がつく！“通説・常識”の疑い方　この問題・どっちがどうなのネタ
  • 貫高制から石高制への転換！　これって歴史に逆行していない？
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
今年の２月、「ビットコイン（Bitcoin）」と呼ばれる“仮想通貨”が話題になった。これを境に、再度、「通貨」や「貨幣」とは何かを考えるきっかけになったのか、書店の棚には関連の新書が目立っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • 社会の動きが見えてくる？“この問題”をこう図解！
  • “市場の働き”の問題をこう図解する
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「分業と交換」の仕組み　「もし無人島に漂着したら、あなたならどうしますか？」と発問する。子どもからは「水や食料を探し、着るモノや住める場所を確保する」という答えが返ってくるだろう。自給自足の生活が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
  • 学習計画づくりのモデル例と指導ポイント●フォーマット付
  • “ネット情報”の学習計画＝モデル例と指導ポイント
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ネット情報の量から質への転換　ネット情報活用は、社会科の学習観を大きく変化させることになると言われてきた。つまり、ネット情報活用することで、「前もって設定された情報や技術を生徒たちに教え込む」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • この社会科資料集＝特色を生かした活用ポイント
  • 児童用社会科事典＝特色を生かした活用ポイント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　問いは学習の前提　関心・意欲は学習の前提でもあり、成果でもある。子どもたちの関心・意欲を踏まえての学習を進めていく必要がある。関心は言い換えれば問いの自覚でもあり、探究のもとになる。さて、この「問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 中学校・世界とのつながり＝考えさせるネタ開発
  • 公民・世界とのつながり＝考えさせるネタ開発
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「小さな世界（世間ってせまい）」　つながりという言葉でまず連想するのが、「小さな世界」命題である。これは「あなたの隣に座った見ず知らずの他人の間は、５人の友人・知人をたどれば到達できる」というもの…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 教科書＆資料集に“この資料を＋α”で授業がグレードアップ
  • 中学公民＝教科書＆資料集に“この資料を＋α”
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　取材をした写真から「費用」の概念を深める　子どもたちにとって、魅力ある資料とは、身近でそれでいて「なぜ、そうなっているのか」が考えられるようなものである。できれば教師自身が取材をし撮影してきたもの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科書の変化”に対応！指導の変換点39
  • 教科書の何に重点を置くか＝「教える柱」と指導の変換点
  • 中学公民＝教科書の「教える柱」と指導の変換点
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　見方・考え方の育成　新学習指導要領の公民的分野では、今時改訂の重要ポイントの一つとして『現代社会をとらえる見方・考え方の基礎を養う学習の充実』があげられている。現代社会をとらえる見方・考え方の基礎…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 01　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整学習＆自由進度学習
  • 歴史的アプローチで考える子どもの学びへのパースペクティブ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが教師からの学びへの支援を受けながら、主体的で深い学びを実現しようとすることは今も昔もそんなに変わらない。社会科教育研究による歴史的アプローチからみたこうした学びへの取り組みは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 02　「自己調整学習」「自由進度学習」のその前に　おさえておきたい授業の大前提とそこからのステップ
  • 子どもの眼とまなざしを育てる
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キーワード先行の危うさ　近年、「自己調整学習」や「自由進度学習」という言葉が教育の現場で頻繁に取り上げられるようになってきた。社会科の授業においても、子どもが主体的に学ぶ姿を重視する潮流の中で、こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 03　その自由進度学習、間違っていませんか？　社会科で失敗しない進め方
  • なんちゃってになる原因は○○○○○がない
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なんちゃって自由進度学習　ここ数年、社会科における「自由進度学習」の研究授業を参観したときやＳＮＳで投稿されている「自由進度学習」の実践を見て、残念な気持ちになることがありました。そういった残念な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 04　はじめての自己調整＆自由進度学習　私のオススメ教材づくり
  • 世界の古代文明と宗教のおこり
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
やしろ
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元設計とねらい　本実践では、歴史的分野「世界の古代文明と宗教のおこり」（東京書籍）の小単元において、単元内自由進度学習に取り組んだ。この小単元は、第２章「古代までの日本」について探究するための…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 05　社会科「自己調整学習」子どもの学び方を生かした単元デザイン
  • 「学びのプロセス」を自覚し「自ら学ぶ」子へ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
加藤　達也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科における「自己調整」は「方法（学び方）」　社会科の授業を子どもが「自ら学ぶ」場にしたい。そんな思いをもつ中で、「自己調整学習（自己調整）」と耳にすると、ぜひその理論を取り入れたい、と思うのは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 06　公立学校でも取り組める！自己調整学習＆自由進度学習への挑戦
  • フォーマット化と共有化で壁を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自立した学び手の育成に向けて　「令和の日本型学校教育」（令和答申）をきっかけに「自立した学び手の育成」に重点を置いた実践が増えています。これまで積み重ねてきた「一斉指導型」の授業の有効性を踏まえつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 07　わくわくパフォーマンス課題でつくる！社会科「自己調整学習」授業デザイン
  • ＷＰＴ×ＳＲＬが切り拓く、新しい社会科授業の地平
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
立石　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なぜ今「わくパ課題」なのか？　現代の社会科教育において、知識の伝達を超えて、思考力・判断力・表現力を育てる授業が求められている。特に、生徒が自ら問いを立て、自らの学びを調整しながら深めていく「自己…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 08　自由と放任を見極める！社会科「自己調整学習＆自由進度学習」成功と失敗のボーダーライン
  • 子どもの学び「自走自在」―子どもの「問い」に寄り添う授業づくり
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
大嶋　慧
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自由進度学習とは　自由進度学習とは、子どもが自分のペースで学習を進めていくスタイルです。一斉授業のように全員で同じ内容を同じスピードで進めるのではなく、自ら計画を立て、問いをもとに調べてまとめてい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 10　【授業最前線】自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆単元内自由進度学習プラン　中学校
  • 地理的分野【世界の様々な諸地域／オセアニア州】
  • 自己調整に基づいた自由進度学習の工夫―多文化共生社会に向けて多様な見方・考え方を養うために
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
根本　太一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　社会科の最上位目標は、「公民的資質の育成」である。これを達成するためには、「学ぶことに興味や関心を持ち、社会科ならではの見方・考え方を働かせながら既習の知識を相互に関連づけて理解したり…
対象
中学校
種別
特集
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